小学多元化数学作业设计现状调查（学生卷）

2. 你的性别是？

A. 男

B. 女

3.平时你的数学成绩在班级中的等级是

A.优

B.良

C.中

D.差

4. 数学老师布置过以下哪些形式的作业？（可多选）【多选题】

A. 书面计算题、应用题

B. 制作数学模型（如几何图形模型）

C. 数学小游戏（像数字解谜、算 24 点）

D. 数学绘画（如画数学故事场景、统计图创意画）

E. 小组合作完成数学调研（如校园树木数量统计与数据分析）

F. 线上数学答题闯关类作业

G. 阅读数学课外书籍并写简单心得

5. 你最喜欢的数学作业形式是？（单选）

A. 书面计算题、应用题，感觉能扎实练基础

B. 制作模型，动手好玩还能理解知识

C. 数学小游戏，很有趣充满挑战

D. 数学绘画，能发挥想象展示创意

E. 小组合作调研，可和同学一起讨论探索

F. 线上答题闯关，像玩游戏有刺激感

G. 阅读数学书籍写心得，能拓展知识面

6. 你最不喜欢哪种形式，原因是？（单选并简要说明）

A. 书面作业太多太枯燥，反复写没新意

B. 制作模型材料不好找、制作难，易失败

C. 小游戏规则有时难懂，玩不好有压力

D. 绘画自己画不好，还担心偏离数学主题

E. 小组合作有人不干活，很浪费时间

F. 线上作业费眼睛，网络不好就很烦

G. 阅读书籍太费时间，心得也不知咋写

7. 你觉得日常数学作业整体难度？

A. 非常简单，轻松完成

B. 比较简单，稍微思考就行

C. 难度适中，有挑战但能应对

D. 比较难，好多要请教家长或同学

E. 非常难，大部分都不太会做

8. 哪种类型作业题目让你觉得最难？（可多选）【多选题】

A. 复杂的应用题，文字多关系绕

B. 几何图形证明或计算，空间想象难

C. 奥数类拓展题，思维跨度大

D. 统计图表分析题，数据处理晕头转向

E. 数学规律探究题，找规律没头绪

9.你更喜欢老师布置作业的形式是什么？

A.有老师统一布置

B.分层次布置

C.调查性作业

D.无所谓

10. 你觉得数学作业有趣吗？

A. 超级有趣，每天盼着做数学作业

B. 有点意思，做起来不抵触

C. 一般般，就是完成任务

D. 没啥趣，很枯燥不想做

11. 让数学作业变得有趣的原因可能是？（可多选）【多选题】

A. 作业形式新颖独特，没见过

B. 能和同学一起边玩边做（像小组合作）

C. 做完有小奖励（贴纸、表扬信等）

D. 是自己感兴趣的主题（如喜欢的卡通形象出现在题目里）

E. 可以自由发挥创意（像绘画、编故事）

12. 一般情况下，完成数学作业大概要多久？

A.10 分钟以内

B. 10 -15 分钟

C.15 -30 分钟

D. 30 分钟以上

13. 完成作业时间长会影响你做别的事吗？（如玩耍、看课外书）

A. 完全不影响，安排很合理

B. 有点影响，少玩一会儿

C. 影响很大，没时间干别的，心情也不好

14. 做完数学作业，你觉得对你数学哪方面帮助最大？（可多选）【多选题】

A. 计算速度和准确率提高了

B. 学会怎么思考难题，逻辑思维变强

C. 空间想象更清晰（比如认识图形更透彻）

D. 懂得收集分析数据，生活里也能用

E. 更有耐心细心，不容易出错了

15. 希望数学作业在哪些方面改进？（可多选）【多选题】

A. 作业量再少点，轻松些

B. 形式更多样，老有新花样

C. 难度调节下，别太难或太简单

D. 老师讲解作业更详细有趣

E. 增加互动，像同学间互评作业。

16.你的数学老师通常用什么方式评价你的作业？

A.对错号

B.分数

C.等级

D.特殊符号

17.你对数学作业的设计有什么建议或意见？

结束语

感谢您抽出宝贵时间完成此问卷！您的反馈是我们前进的动力，期待在未来的教学实践中，我们能够共同推动小学数学作业多元化设计的策略研究，为学生的全面发展贡献力量。