青少年成长角建设需求调研

亲爱的同学，你好！为了更好地了解大家对课后生活的需求，探索建立青少年成长角的可行性，我们开展本次问卷调查。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于统计分析，请你根据实际情况和真实想法填写。感谢你的支持与参与！
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1.
你的性别
男
女
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2.
你的年级
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3.
你平均每天放学后（不含周末、节假日）有多少可自由支配时间
1小时以内
1-2小时
2-3小时
3-4小时
4小时以上
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4.
你放学后通常主要做什么（可多选，最多选3项）
回家独自完成作业
参加学校组织的课后托管
参加校外辅导班（学科类）
参加校外兴趣班（非学科类）
在家看电视/玩手机/玩游戏
和同学/朋友外出玩耍
帮助家里做家务
其他
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5.
你认为自己课后时间是否充足
非常充足，有很多时间可以安排自己想做的事
比较充足，能基本完成学习和娱乐
一般，刚好够用
不太充足，感觉时间比较紧张
非常不充足，经常觉得时间不够用
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6.
你在课后独立完成学习任务（如作业、预习、复习）时，是否需要他人监督或指导
完全不需要，能自觉高效完成
偶尔需要提醒，但基本能独立完成
经常需要他人监督和指导才能完成
几乎无法独立完成，必须有人全程监督
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7.
当你课后感到无所事事时，你通常会
主动寻找感兴趣的事情做（如阅读、运动、画画等）
会感到无聊，不知道该做什么
选择玩手机、电脑等电子产品打发时间
希望有人能组织一些活动
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8.
你是否了解“青少年成长角”这类为青少年提供课后活动和学习空间的场所
非常了解，知道具体是做什么的
听说过，但不太清楚具体内容
完全不了解
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9.
如果学校或社区附近设立一个“青少年成长角”，你是否愿意在课后时间前往
非常愿意
比较愿意
一般，看情况
不太愿意
非常不愿意
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10.
如果愿意参加青少年成长角，你希望成长角提供哪些类型的活动或服务（可多选，最多选5项）【多选题】
作业辅导与答疑
阅读空间与书籍借阅
科普知识讲座或实验活动
艺术特长培养（如绘画、音乐、书法等）
体育健身与团队运动
科技创新与编程体验
手工制作与创意实践
心理辅导与情绪管理支持
职业体验与生涯规划指导
社交能力培养活动（如演讲、辩论）
志愿服务机会
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11.
对于你希望成长角提供的活动或服务（请从最感兴趣到最不感兴趣排序，至少选择3项进行排序）【请选择全部 项并排序】
  • 作业辅导与答疑
  • 阅读空间与书籍借阅
  • 科普知识讲座或实验活动
  • 艺术特长培养
  • 体育健身与团队运动
  • 科技创新与编程体验
  • 手工制作与创意实践
  • 心理辅导与情绪管理支持
  • 职业体验与生涯规划指导
  • 社交能力培养活动
  • 志愿服务机会
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12.
你认为青少年成长角的哪些方面对你个人发展比较重要（请根据重要程度评分）
非常不重要不重要一般重要非常重要
提供安静的学习环境
提供安静的学习环境
有专业的指导老师
有专业的指导老师
活动内容丰富多样
活动内容丰富多样
能认识新朋友，拓展社交圈
能认识新朋友，拓展社交圈
可以自由选择参与的活动
可以自由选择参与的活动
能培养自己的兴趣爱好
能培养自己的兴趣爱好
对学习成绩有帮助
对学习成绩有帮助
能提升综合素质和能力
能提升综合素质和能力
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13.
你希望青少年成长角的开放时间是
周一至周五放学后至18:00
周一至周五放学后至19:00
周一至周五放学后至20:00
周末也开放（上午9:00-12:00，下午14:00-17:00）
仅周末开放（上午9:00-12:00，下午14:00-17:00）
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14.
你希望在成长角中，师生比例大概是多少比较合适
1位老师对应5名及以下学生
1位老师对应6-10名学生
1位老师对应11-15名学生
1位老师对应16-20名学生
1位老师对应20名以上学生
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15.
如果成长角需要收取少量费用（用于场地维护、材料购买等），你和你的家庭是否能接受
完全能接受
基本能接受
视费用多少而定
不太能接受
完全不能接受
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16.
你认为青少年成长角与学校课堂学习的主要区别应该体现在哪里
更加自由灵活，没有严格的纪律约束
内容更偏向兴趣和实践，而非知识灌输
互动性更强，鼓励学生主动参与
没有考试压力，可以放松地学习
其他
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17.
你是否愿意在成长角中承担一些力所能及的管理工作（如整理书籍、维持秩序等）
非常愿意，能锻炼自己
比较愿意
一般
不太愿意
非常不愿意
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18.
你对青少年成长角的建设还有哪些具体的建议或期望？（例如主题特色、活动形式、管理方式等）
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19.
如果不打算参加青少年成长角，主要原因是什么？（如果前面选择愿意参加，则无需回答本题）
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