数字游戏对大学生网络亲社会行为的调查问卷

您的性别

您的年级

您常玩的数字游戏类型（可多选）

您平均每周玩游戏的时长

您认为游戏中的互动体验是否会影响您在现实网络中的行为

我会主动参与数字游戏中的各类互动玩法（如组队任务、玩家交流）

我在游戏中会积极与其他玩家配合完成目标

我会持续关注并参与游戏更新后的新内容、新活动

我在游戏中愿意花费时间帮助其他玩家解决游戏内难题

我会通过游戏社群（如公会、玩家群）与其他玩家保持交流

我认同自己 “游戏玩家” 的身份

我觉得自己与所在游戏社群的其他玩家有强烈的归属感

我愿意向他人介绍自己喜欢的游戏及玩家身份

我会维护自己所在游戏社群的声誉和形象

游戏玩家这一身份对我来说具有重要意义

我会主动遵守所在游戏社群的行为规范和价值取向

看到游戏中其他玩家遇到困境（如任务失败、被恶意攻击），我会产生同情

我能理解并感同身受其他玩家在游戏中表达的情绪（如喜悦、悲伤）

在网络环境中，我会关注他人的需求并愿意提供帮助

看到网络上他人的求助信息，我会感同身受并想伸出援手

我会根据其他玩家的情绪反馈调整自己的游戏互动行为

我能敏锐察觉到网络交流中他人的潜在需求

我会在网络社群中主动分享有用的学习资源、游戏攻略等

我会自觉维护网络社区的和谐氛围，拒绝恶意言论

当他人在网络上寻求帮助时（如学业问题、软件使用），我会尽力回应

我会在网络中鼓励遇到挫折的他人

我愿意在网络上为需要帮助的人提供实质性支持（如解答疑问、分享经验）

我会积极参与网络公益活动或志愿宣传

我在参与的数字游戏类型不同时，投入到网络亲社会行为中的意愿会有明显差异。

相较于竞技对抗类游戏，我在合作养成类游戏中更愿意做出帮助陌生网友的行为。

游戏类型的特点（如强调竞争或协作）会影响我在网络社群中主动分享资源、提供支持的频率。

不同类型数字游戏所传递的社交规则，会改变我在网络空间中践行亲社会行为的倾向。