核心素养下小学中段语文阅读教学中小组合作学习情况调查

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1.
1.你的年级:
A.三年级
B.四年级
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2.
2.你的性别:
A.男
B.女
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3.
3. 我喜欢和同伴们一起进行小组合作学习:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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4.
4. 在合作学习中，我能积极参与讨论并发表自己的看法:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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5.
5. 当同伴发言时，我能尊重他们的想法，即使和我想的不同:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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6.
6. 小组合作时，我能专注于自己的任务，不分心做其他事情:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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7.
7. 小组内分工明确，每个人都有自己负责的任务:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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8.
8. 我们小组能在规定时间内完成合作任务:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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9.
9. 我清楚每次小组合作学习的目标要求:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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10.
10. 通过小组合作学习，我对语文阅读更感兴趣了:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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11.
11. 小组讨论能帮助我更好地理解课文内容和重难点语句:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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12.
12. 通过小组合作，我能更准确地表达自己对课文的理解和感受:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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13.
13. 与同伴交流时，我能学习到不同的思考角度:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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14.
14. 在小组中分享观点，会使我更有条理地组织语言:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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15.
15. 通过合作学习，我开始从多个角度分析阅读中遇到的问题:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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16.
16. 小组讨论启发我提出一些新的想法:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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17.
17. 通过合作学习，我能更好地欣赏课文中好词好句和优美表达:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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18.
18. 通过小组合作，我对古诗词或传统文化有了更深的理解:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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19.
19. 老师会在小组活动前讲清楚合作学习的任务和要求:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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20.
20. 老师鼓励我们在小组中积极发言、大胆提问:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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21.
21. 小组活动时，老师会积极参与我们的讨论，给予指导和帮助:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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22.
22. 活动结束后，老师会对小组的表现进行点评:
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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23.
23. 老师的评价能让我知道自己哪些地方做得好，哪些地方需要改进:【多选题】
A. 非常同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 非常不同意
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