安徽开放大学“河南省国培计划（2026）”骨干教师人工智能应用能力提升培训（小学数学）调查问卷

2. 您目前任教年级:

a.1‑2 年级

b.3‑4 年级

c.5‑6 年级

d. 跨多个年级

3. 您所在学校类型:

a. 县城城区小学

b. 乡镇中心小学

c. 农村完小 / 教学点

4. 您日常课堂多媒体、智慧教学设备配备情况:

a. 设备齐全，可常态化使用

b. 有设备，但使用频次一般

c. 设备老旧，很少使用

d. 基本无智慧教学设备

5. 您对人工智能教学工具的熟悉程度:

a. 完全不了解，几乎没用过

b. 略有了解，偶尔浏览相关资料

c. 会简单使用，偶尔用来备课、出练习题

d. 比较熟练，已经尝试应用于课堂教学

e. 非常熟练，能够自主开展 AI 融合数学课教学

6. 您曾经使用 AI 工具主要用于哪些小学数学教学工作（可多选）【多选题】

a. 生成教案、教学设计

b. 生成口算、习题、单元测试试卷

c. 制作课件、课堂动画、几何图形素材

d. 学情分析、作业数据分析

e. 设计分层作业、个性化练习

f. 教学反思、课例撰写

g. 几乎没有使用过

h. 其他

7. 在小学数学课堂，您认为 AI 比较适合用于哪些教学场景（可多选）【多选题】

a. 数与代数的算理演示

b. 图形与几何直观动画演示

c. 统计与概率数据模拟演示

d. 综合实践活动教学设计

e. 分层练习、个性化作业布置

f. 课堂即时学情诊断

g. 不适合小学数学课堂

h. 其他

8. 当前在开展 AI 赋能小学数学教学时，您遇到的主要困难（可多选）【多选题】

a. 缺少适合小学数学学科的优质 AI 教学资源

b. 不掌握 AI 工具与数学课堂融合的实操方法

c. 学校硬件、网络条件有限，课堂不方便使用

d. 担心 AI 生成的数学题目、解析出现科学性错误

e. 教学任务重，没有时间学习和尝试新技术

f. 对 AI 师德、数字伦理边界把握不清

g. 没有明显困难

h. 其他

9. 对于基于 AI 学情分析开展分层、个性化数学教学，您最希望学到什么（可多选）【多选题】

a. 如何利用 AI 分析小学生数学作业、练习数据，定位学生易错点

b. 如何依据学情数据设计分层练习题、差异化学习任务

c. 小学数学不同学段分层教学实施策略

d. 学情分析结果怎样落地到课堂教学

e. 其他

10. 对于新课标导向下人工智能辅助小学数学教学设计，您希望重点学习（可多选）【多选题】

a. 数与代数模块 AI 融合教学设计思路

b. 图形与几何模块借助 AI 实现直观化教学

c. 统计与概率、综合实践领域 AI 教学设计

d. 如何在教学设计中落实新课标核心素养（数感、量感、几何直观、推理意识等）

e. 规避 AI 教学设计脱离小学数学课堂实际的问题

f. 其他

11. 对于 AI 辅助教学资源生成与课堂教学实施策略，您希望重点解决（可多选）【多选题】

a. 利用 AI 生成准确的口算题、应用题、变式练习题

b.AI 制作几何动画、直观教具素材

c. 甄别 AI 生成数学资源的错误，做好校验修改

d.AI 资源如何嵌入真实课堂环节

e. 其他

12. 对于 AI 赋能课堂评价增效:过程性评价、作业设计与数据分析应用，您的需求（可多选）【多选题】

a. 借助 AI 开展小学数学课堂过程性评价的方法

b.AI 辅助设计实践性作业、探究性数学作业

c. 利用作业数据发现学生思维短板

d. 评价结果如何反哺后续教学

e. 其他

13. 对于 AI 赋能小学数学课例研究与教学反思，您希望培训提供（可多选）【多选题】

a. 成熟的数智赋能小学数学完整课例示范

b. 如何借助 AI 辅助撰写教学反思

c. 数智融合课例打磨、修改迭代的方法

d. 其他

14. 对于观摩名校小学数学数智课堂，您最想学习哪些内容（可多选）【多选题】

a. 智慧课堂真实教学完整流程

b.AI 工具在小学数学课堂的实际操作演示

c. 学校开展数智教学的制度、教研机制

d. 一线教师备课、作业设计的实操经验

e. 学生课堂真实表现与学习效果

f. 其他

15. 培训工作坊任务:小组选定小学数学课题，完成集体教学设计、说课课件，要体现新课标以及数智赋能教学点。您认为该任务难度如何?

a. 难度适中，可以较好完成

b. 难度偏大，需要较多的支架指导

c. 难度较小，可以增加任务深度

d. 不建议设置该任务

16. 培训要求参训教师提交数智赋能学科教学创新实践案例（小学数学），您认为完成这项成果最大的阻碍（可多选）【多选题】

a. 不知道符合要求的案例是什么样，缺少范例参考

b. 很难找到自己课堂可以落地的融合切入点

c. 教学工作繁忙，没有充足时间打磨案例

d. 对案例撰写的框架、格式要求不清楚

e. 硬件条件不足，缺少真实课堂实践数据

f. 其他

17. 参训回到本校之后，您要把本次培训所学 AI 教学方法落地小学数学课堂，预估会遇到哪些障碍（可多选）【多选题】

a. 学校硬件网络条件限制

b. 课时紧张，教学任务重

c. 学生基础参差不齐，不好开展数智个性化教学

d. 自身 AI 实操能力不足，课后缺少练习环境

e. 学校教研氛围，缺少同伴共同研讨

f. 没有明显障碍

g. 其他

18. 培训结束之后，您希望获得哪些后续持续支持（可多选）【多选题】

a. 小学数学数智教学资源、课例资源持续推送

b. 线上社群交流，和同行研讨问题

c. 后续线上专题微讲座、实操小课程

d. 专家线上答疑指导

e. 校本教研引领指导建议

f. 不需要后续支持

g. 其他

19. 结合小学数学学科特点，您认为本次国培哪些课程内容应当增加，哪些内容可以删减或者简化?

20. 对于本次骨干教师人工智能应用能力提升培训，您还有其他意见或建议，请填写: