职业本科院校“双师型”教师胜任力现状调查问卷

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解职业本科院校“双师型”教师各项胜任力的实际水平，为完善职业本科院校“双师型”教师培养提供依据。本问卷面向职业本科院校中承担专业教学任务、已被认定为“双师型”或正在申请认定中的专业课教师。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持！

您的性别

男

女

您的年龄

30岁以下

31-40岁

41-50岁

51岁及以上

您的教龄

您的职称

助教

讲师

副教授

教授

您的最高学历

本科

硕士

博士

您是否有企业工作经历

是

否

您近五年累计到企业实践的时间

不足3个月

3-6个月

6-12个月

12个月以上

您目前“双师型”教师认定状态

已被认定为“双师型”教师

正在申请认定中

未认定也未申请

第二部分:胜任力现状自评

填写说明:以下题目描述了职业本科“双师型”教师应具备的各项能力。请您根据自己当前的实际水平进行自评，在对应的数字上打“√”。

评分标准:1=很不符合 2=不太符合 3=一般 4=比较符合 5=非常符合

A1 师德师风

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
A1-1我能遵守教师职业行为规范，落实职业本科育人要求
A1-1我能遵守教师职业行为规范，落实职业本科育人要求
A1-2我能在教学和实践指导中融入劳动精神、工匠精神和职业精神
A1-2我能在教学和实践指导中融入劳动精神、工匠精神和职业精神
A1-3我能公平对待学生，尊重学生差异，形成良好师生关系
A1-3我能公平对待学生，尊重学生差异，形成良好师生关系

10.

A2 育人能力

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
A2-1我能落实课程思政要求，在技术技能培养中融入价值引领
A2-1我能落实课程思政要求，在技术技能培养中融入价值引领
A2-2我能结合职业本科学生特点，开展学业指导、职业发展指导和实习就业指导
A2-2我能结合职业本科学生特点，开展学业指导、职业发展指导和实习就业指导

11.

A3 职业认同与专业发展

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
A3-1我理解职业本科“双师型”教师角色要求，能主动承担教学、实践、科研和社会服务等复合型职责
A3-1我理解职业本科“双师型”教师角色要求，能主动承担教学、实践、科研和社会服务等复合型职责
A3-2我具备终身学习意识，能持续更新专业知识、产业知识和教学能力
A3-2我具备终身学习意识，能持续更新专业知识、产业知识和教学能力

12.

B1 高阶教学能力

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
B1-1我能依据职业本科人才培养目标，讲授专业理论知识和技术前沿内容，支撑学生复杂技术技能学习
B1-1我能依据职业本科人才培养目标，讲授专业理论知识和技术前沿内容，支撑学生复杂技术技能学习
B1-2我具备理实一体教学能力，能将企业实践经验转化为教学案例、实训任务或项目内容，指导学生分析和解决较复杂的专业问题
B1-2我具备理实一体教学能力，能将企业实践经验转化为教学案例、实训任务或项目内容，指导学生分析和解决较复杂的专业问题

13.

B2 课程开发能力

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
B2-1我能依据岗位能力要求和产业发展需求，开发项目化、模块化课程
B2-1我能依据岗位能力要求和产业发展需求，开发项目化、模块化课程
B2-2我能将国家职业标准、行业企业岗位能力要求及职业技能等级标准融入人才培养方案
B2-2我能将国家职业标准、行业企业岗位能力要求及职业技能等级标准融入人才培养方案

14.

B3 实践指导能力

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
B3-1我具备熟练的操作技能和实训指导能力
B3-1我具备熟练的操作技能和实训指导能力
B3-2我主持或参与实习实训基地建设
B3-2我主持或参与实习实训基地建设
B3-3我具备指导学生参与技能竞赛的能力
B3-3我具备指导学生参与技能竞赛的能力

15.

B4 实践教学体系设计能力

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
B4-1我能参与实践教学方案设计，明确课程实训、项目训练、岗位实习等实践环节的目标、内容和衔接关系
B4-1我能参与实践教学方案设计，明确课程实训、项目训练、岗位实习等实践环节的目标、内容和衔接关系
B4-2我能基于真实岗位任务设计实践教学项目、实训任务和评价标准，提升实践教学的针对性和有效性
B4-2我能基于真实岗位任务设计实践教学项目、实训任务和评价标准，提升实践教学的针对性和有效性

16.

B5 科研与成果转化能力

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
B5-1我具备开展应用型教学研究和技术研发项目的能力
B5-1我具备开展应用型教学研究和技术研发项目的能力
B5-2我能将科研成果、技术成果转化为课程内容、教学案例和实训项目
B5-2我能将科研成果、技术成果转化为课程内容、教学案例和实训项目
B5-3我能参与企业技术服务、工艺改进和成果转化，形成实际应用成效
B5-3我能参与企业技术服务、工艺改进和成果转化，形成实际应用成效

17.

B6 数字化教学能力

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
B6-1我能有效运用现代信息技术开展课堂教学、实训教学和学习指导
B6-1我能有效运用现代信息技术开展课堂教学、实训教学和学习指导
B6-2我能利用数字平台开展课程管理、学习评价和教学反馈，并开发或整合数字化教学资源以支撑混合式教学
B6-2我能利用数字平台开展课程管理、学习评价和教学反馈，并开发或整合数字化教学资源以支撑混合式教学

18.

C1 校企协同能力

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
C1-1我能深度参与校企合作项目，建立稳定合作关系
C1-1我能深度参与校企合作项目，建立稳定合作关系
C1-2我能将企业资源转化为教学资源
C1-2我能将企业资源转化为教学资源

19.

C2 行业洞察与技术迁移能力

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
C2-1我能将新技术、新工艺、新规范及时融入教学
C2-1我能将新技术、新工艺、新规范及时融入教学
C2-2我能跟踪行业技术发展前沿，预测人才需求变化
C2-2我能跟踪行业技术发展前沿，预测人才需求变化
C2-3我能根据区域产业升级和岗位能力变化，动态调整教学内容、项目案例和实践任务
C2-3我能根据区域产业升级和岗位能力变化，动态调整教学内容、项目案例和实践任务

20.

C3 企业实践能力

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
C3-1我具有企业相关工作经历，且近五年累计不少于6个月到企业实践
C3-1我具有企业相关工作经历，且近五年累计不少于6个月到企业实践
C3-2我能将企业实践收获转化为教学案例或课程资源
C3-2我能将企业实践收获转化为教学案例或课程资源

21.

C4 沟通协作能力

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
C4-1我能与同行、跨专业教师建立协作关系
C4-1我能与同行、跨专业教师建立协作关系
C4-2我能与行政管理部门、学生、家长等有效沟通
C4-2我能与行政管理部门、学生、家长等有效沟通

22.

D1 组织领导力

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
D1-1我能参与或带领团队开展专业建设、课程改革或教学研究
D1-1我能参与或带领团队开展专业建设、课程改革或教学研究
D1-2我能指导青年教师、分享教学与技术实践经验，形成一定的示范辐射效应
D1-2我能指导青年教师、分享教学与技术实践经验，形成一定的示范辐射效应

23.

D2 教学创新能力

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
D2-1我能开展教学模式、教学方法或评价方式改革，并形成可推广的教学经验或案例
D2-1我能开展教学模式、教学方法或评价方式改革，并形成可推广的教学经验或案例
D2-2我能基于教学反思，持续改进实践教学与理论教学的融合模式
D2-2我能基于教学反思，持续改进实践教学与理论教学的融合模式

24.

D3 技术创新能力

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
D3-1我能参与专业技术创新、工艺改进或技术应用，并将其转化为教学内容或实践项目
D3-1我能参与专业技术创新、工艺改进或技术应用，并将其转化为教学内容或实践项目
D3-2我能将新技术、新工艺或新方法应用于课程建设、实训项目或技术服务
D3-2我能将新技术、新工艺或新方法应用于课程建设、实训项目或技术服务

25.

D4 责任担当

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
D4-1我具备专业发展的责任意识，能主动承担专业建设、课程建设或团队建设任务
D4-1我具备专业发展的责任意识，能主动承担专业建设、课程建设或团队建设任务
D4-2我能在学校重点任务、专业改革或产教融合项目中发挥积极作用
D4-2我能在学校重点任务、专业改革或产教融合项目中发挥积极作用

26.

您认为当前自己在哪些方面的能力最需要提升?（可多选）【多选题】

27.

您认为影响自身胜任力提升的主要障碍是什么?（可多选）【多选题】