基于英语学习活动观的初中英语阅读课堂教学有效性的实践研究实验前调查问卷

您好！
本问卷是为课题研究收集资料而编制，涵盖学生阅读习惯、课堂活动偏好、学习体验及改进建议等维度，题型包含单选、多选与开放题。问卷调查采用不记名方式，并且对问卷调查信息严格保密。请根据您的实际情况填写，由衷的感谢您的配合和支持！
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你的年级是？
七年级
八年级
九年级
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你的英语成绩通常处于哪个区间？
85分以上
70-85分
60-70分
60分以下
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你每周自主进行英语课外阅读的时长大约是？
几乎没有
30分钟以内
30-60分钟
1小时以上
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你更喜欢哪种类型的英语阅读材料？【多选题】
教材课文
英语故事/小说
新闻/科普文章
影视台词/歌词
其他______
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你觉得自己在英语阅读中的主要困难是？【多选题】
词汇量不足
长句理解困难
文化背景不熟悉
缺乏阅读技巧
其他______
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在英语阅读课中，你最喜欢哪种课堂活动？【多选题】
小组讨论文章主题
角色扮演文中情景
完成阅读理解练习题
制作阅读思维导图
用英语复述文章内容
其他______
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你希望通过哪些方式加深对阅读文章的理解？【多选题】
教师详细讲解
同伴互助交流
观看相关视频/动画
联系生活实际举例
其他______
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你认为课堂活动对提升英语阅读能力的帮助程度如何？
非常有帮助
比较有帮助
一般
帮助不大
没有帮助
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在英语阅读课的小组活动中，你的参与频率是？
总是积极发言
经常参与讨论
偶尔发言
很少参与
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当课堂活动需要用英语表达观点时，你会感到？
自信且愿意表达
有点紧张但会尝试
害怕犯错不敢开口
完全不想参与
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你认为当前英语阅读课的活动设计是否有趣？
非常有趣
比较有趣
一般
枯燥乏味
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通过课堂活动，你的英语阅读能力是否有提升？
提升显著
有一定提升
变化不大
没有提升
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你认为哪些课堂活动对你理解文章内容最有帮助？【多选题】
信息提取任务（如填表、排序）
推理与预测活动（如退出新判断）
批判性思维讨论（如评价人物观点）
创意输出（如改写结局）
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 你是否愿意课后继续参与与阅读相关的拓展活动（如英语阅读打卡、读书会）？
非常愿意
愿意
不确定
不愿意
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15. 你希望英语阅读课增加哪些类型的活动？
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16. 你认为当前阅读课最需要改进的地方是什么？
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