大理市第一中学高中思政课教学语言感染力调查问卷（学生卷）

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1.
您的年级是
A.高一
B.高二
C.高三
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2.
您对思政老师课堂语言感染力的评价是
A.很不满意
B.不满意
C.一般
D.满意
E.很满意
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3.
您更能接受哪种思政课堂语言
A.抽象理论式语言
B.生活通俗式语言
C.两者都可以
D.两者都不喜欢
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4.
 您认为吸引力最强的课堂语言是
A.照本宣科的理论语言
B.结合全国案例的语言
C.结合大理本土的语言
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5.
你希望思政老师在教学语言上做哪些具体改进（简答）
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6.
您对高中思政课的整体兴趣程度
A.毫无兴趣
B.兴趣较低
C.一般
D.比较感兴趣
E.非常感兴趣
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7.
您对思政老师讲解抽象理论通俗化程度的评价是
A.很不满意
B.不满意
C.一般
D.满意
E.很满意
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8.
您希望思政课堂语言增加哪些元素？（多选）【多选题】
A.大理本土故事与案例
B.网络流行语与青年话语
C.时政热点与新闻素材
D.幽默风趣的表达
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9.
 有感染力的课堂语言会给您带来哪些积极影响？（多选）【多选题】
A.提升学习兴趣
B.更容易理解知识点
C.增强情感共鸣
D.愿意主动参与课堂
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10.
思政老师课堂上最常使用的语言类型是
A.照本宣科的理论表述
B.结合全国案例的讲解
C.结合大理本土的表达
D.幽默风趣的生活化表达
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11.
您认为课堂语言引发的情感共鸣效果如何
A.很不满意
B.不满意
C.一般
D.满意
E.很满意
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12.
 您更认可大理本土元素哪类融入方式
A.本土案例融入
B.本土文化融入
C.都很好
D.效果一般
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13.
 您最喜欢的理想课堂语言风格是
A.逻辑严密分析型
B.情感充沛故事型
C.紧跟潮流时尚型
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14.
 您在思政课堂上主动发言的频率
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.每次
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15.
您对提升思政课教学语言感染力还有其他建议吗（简答）
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