大学生写作写作反馈

亲爱的同学：
您好！感谢您能够接受本次问卷调查！当前正在进行题为《大学生英语写作反馈》的相关研究。在研究中需要对收集的数据进行统计分析，您的帮助和支持是我顺利完成数据统计的保障，研究结论的科学性取决于您回答的真性，请您务必真实地回答每一题项。
问卷提及的各类平台、APP或工具（如“批改网/小红书/ChatGPT”）仅为功能示例。若您实际使用的是其他名称但功能相似的工具（如用“Grammarly”代替“有道写作”，用“QQ群”代替“微信群”），请按相同逻辑作答。关键不在于具体平台名称，而在于您在课外自主进行的数字化英语学习行为本身。
本人郑重承诺：本次问卷调查为匿名填写且仅供学术研究。问卷结果不会公开，不会用于商业目的，恳请您放心填答。本次问卷调查大约需要占用您10分钟左右的时间。再次感谢您的支持！  
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1.
您的性别：
男
女
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2.
您的年级：
大一
大二
大三
大四
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3.
您所在的学校类别：
综合类
理工类
师范类
医学类
其他
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4.
您的学科类别：
自然科学
社会科学
人文科学
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5.

您的是否英语专业学生：（如果“是”，继续题项6；如果“否”，跳到题项7）

是
否
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6.
您的英语水平：
未通过TEM-4
通过TEM-4
通过TEM-8
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7.
您的英语水平：
未通过CET-4
通过CET-4
通过CET-6
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8.

写作导向的数字化实践（以下各类平台、APP等仅为功能示例，若您使用其他名称但功能相似的工具，请按相同逻辑作答）

很不符合不符合一般符合很符合
课外，我常用使用数字工具（如批改网、有道写作等）辅助英语写作练习。
课外，我常用使用数字工具（如批改网、有道写作等）辅助英语写作练习。
我常通过阅读英文网站、社交媒体或电子书来积累写作素材与表达方式。
我常通过阅读英文网站、社交媒体或电子书来积累写作素材与表达方式。
我会在数字平台（如论坛、博客、社交媒体）上用英语发布内容或评论。
我会在数字平台（如论坛、博客、社交媒体）上用英语发布内容或评论。
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9.
资源与认知策略
很不符合不符合一般符合很符合
我会有意识地使用数字工具查找与写作相关的英语学习资源（如范文、写作指南等）。
我会有意识地使用数字工具查找与写作相关的英语学习资源（如范文、写作指南等）。
我常使用数字工具（如词典、语料库）来核实写作中的词汇用法与语法准确性。
我常使用数字工具（如词典、语料库）来核实写作中的词汇用法与语法准确性。
我能够筛选和整合网络上的英语写作资源，用于自己的学习。
我能够筛选和整合网络上的英语写作资源，用于自己的学习。
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10.
重要他人与社交支持：
很不符合不符合一般符合很符合
我的老师曾推荐过有助于英语写作的数字工具或资源。
我的老师曾推荐过有助于英语写作的数字工具或资源。
我常与同学在数字平台上交流英语写作经验或互评作文。
我常与同学在数字平台上交流英语写作经验或互评作文。
我会向他人（如老师、同学、网友）寻求英语写作方面的建议或反馈。
我会向他人（如老师、同学、网友）寻求英语写作方面的建议或反馈。
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11.
真实语言使用：
很不符合不符合一般符合很符合
我常在国际社交媒体或平台上阅读或参与英语讨论，以提升语言真实感。
我常在国际社交媒体或平台上阅读或参与英语讨论，以提升语言真实感。
我曾在游戏、视频评论区等真实语境中使用英语进行交流。
我曾在游戏、视频评论区等真实语境中使用英语进行交流。
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12.
工具使用频率与持续性
很不符合不符合一般符合很符合
我平均每周使用数字工具进行课外英语学习的频率很高。
我平均每周使用数字工具进行课外英语学习的频率很高。
我常用手机或电脑进行非正式的英语写作或语言输入活动（如记笔记、看视频）。
我常用手机或电脑进行非正式的英语写作或语言输入活动（如记笔记、看视频）。
我会定期在数字平台上进行英语写作或语言输出练习。
我会定期在数字平台上进行英语写作或语言输出练习。
使用数字工具已成为我课外英语学习的习惯性方式。
使用数字工具已成为我课外英语学习的习惯性方式。
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13.
反馈监控
很不符合不符合一般符合很符合
我会在不同数字工具间对比同一处错误的修改建议差异。
我会在不同数字工具间对比同一处错误的修改建议差异。
我把豆瓣/知乎上收到的碎片化评语复制到云笔记，按“语法/逻辑/词汇”分类归档。
我把豆瓣/知乎上收到的碎片化评语复制到云笔记，按“语法/逻辑/词汇”分类归档。
我会反复观看B站写作教程中提到的“常见错误”，与自己作文中的标记进行匹配。
我会反复观看B站写作教程中提到的“常见错误”，与自己作文中的标记进行匹配。
我在批改网等收到自动评分后，会手动核查每个失分点的评语是否合理。
我在批改网等收到自动评分后，会手动核查每个失分点的评语是否合理。
我把微信公众号推送的“高分范文点评”保存，逐句对照自己作文的差距。
我把微信公众号推送的“高分范文点评”保存，逐句对照自己作文的差距。
我会在小红书等收藏“写作避雷指南”，并在修改时逐条自查。
我会在小红书等收藏“写作避雷指南”，并在修改时逐条自查。
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14.
反馈询问
很不符合不符合一般符合很符合
我会在豆瓣等写作小组发帖子，明确写“请帮忙看看这段论证是否站得住脚”。
我会在豆瓣等写作小组发帖子，明确写“请帮忙看看这段论证是否站得住脚”。
 当有道写作/批改网的修改提示看不懂时，我会复制到ChatGPT/文心一言，追问“为什么这样改”。
 当有道写作/批改网的修改提示看不懂时，我会复制到ChatGPT/文心一言，追问“为什么这样改”。
我会在知乎“英语写作”话题下@认证答主，请求点评我的作文片段。
我会在知乎“英语写作”话题下@认证答主，请求点评我的作文片段。
我会在学习通/钉钉私信老师对我的写作给些具体建议。
我会在学习通/钉钉私信老师对我的写作给些具体建议。
我会在微信群里发红包，请同学帮忙“挑刺”我的作文结构。
我会在微信群里发红包，请同学帮忙“挑刺”我的作文结构。
我会在有道写作的“人工润色”功能下单，明确要求编辑解释修改原因。
我会在有道写作的“人工润色”功能下单，明确要求编辑解释修改原因。
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15.
数字工具操作
很不符合不符合一般符合很符合
 我能够熟练使用数字工具（如写作软件、学习APP、在线词典等）辅助英语学习。
 我能够熟练使用数字工具（如写作软件、学习APP、在线词典等）辅助英语学习。
我能够根据学习目标，选择合适的数字工具进行英语学习。
我能够根据学习目标，选择合适的数字工具进行英语学习。
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16.
数字资源理解与评估
很不符合不符合一般符合很符合
 我能够评估数字化英语学习资源的可靠性与适用性。
 我能够评估数字化英语学习资源的可靠性与适用性。
我能够辨别数字化内容是否适合用于英语写作学习。
我能够辨别数字化内容是否适合用于英语写作学习。
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17.
数字环境中的学习
很不符合不符合一般符合很符合
  我能够从海量网络信息中筛选出对英语写作有用的资源。
  我能够从海量网络信息中筛选出对英语写作有用的资源。
我能够整合不同来源的数字化资源，用于英语写作学习。
我能够整合不同来源的数字化资源，用于英语写作学习。
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18.
数字社交与协作能力

很不符合不符合一般符合很符合
  我能够通过数字工具向他人寻求英语写作方面的反馈与建议。
  我能够通过数字工具向他人寻求英语写作方面的反馈与建议。
我能够在社交媒体或学习社区中用英语进行有效交流。
我能够在社交媒体或学习社区中用英语进行有效交流。
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19.
数字伦理
很不符合不符合一般符合很符合
我能够在使用数字资源时注意版权与引用规范。
我能够在使用数字资源时注意版权与引用规范。
 我能够处理在使用数字工具学习时遇到的技术问题或挫折。
 我能够处理在使用数字工具学习时遇到的技术问题或挫折。
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20.
数字化构思与组织能力
很不符合不符合一般符合很符合
我能利用B站/小红书上的素材快速构思英语作文的论点。
我能利用B站/小红书上的素材快速构思英语作文的论点。
 我能用有道云笔记将零散的写作灵感组织成清晰的文章框架。
 我能用有道云笔记将零散的写作灵感组织成清晰的文章框架。
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21.
语言准确性效能
很不符合不符合一般符合很符合
 我相信自己能写出语法正确、句式多样的英语段落。
 我相信自己能写出语法正确、句式多样的英语段落。
 我能准确使用学术词汇和衔接词使作文更专业。
 我能准确使用学术词汇和衔接词使作文更专业。
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22.
反馈应用效能
很不符合不符合一般符合很符合
 我能看懂批改网/AI工具指出的语法错误并独立修改。
 我能看懂批改网/AI工具指出的语法错误并独立修改。
 当豆瓣/知乎的反馈建议与我的想法冲突时，我能判断哪个更合理。
 当豆瓣/知乎的反馈建议与我的想法冲突时，我能判断哪个更合理。
我能将微信群/QQ群里收到的碎片化评语整合成系统的修改方案。
我能将微信群/QQ群里收到的碎片化评语整合成系统的修改方案。
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23.
数字工具掌控效能
很不符合不符合一般符合很符合
我能灵活使用Grammarly/ChatGPT等工具润色我的英语作文。
我能灵活使用Grammarly/ChatGPT等工具润色我的英语作文。
我能在知乎/小红书搜索到可靠的写作范例并模仿其结构。
我能在知乎/小红书搜索到可靠的写作范例并模仿其结构。
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24.
自我驱动写作愉悦
很不符合不符合一般符合很符合
当我用有道云笔记（或其他笔记APP）写英语日记时，能完全沉浸在表达中。
当我用有道云笔记（或其他笔记APP）写英语日记时，能完全沉浸在表达中。
我喜欢把在B站/小红书（或其他视频/社交平台）看到的表达技巧，立刻用到自己的英语作文里。
我喜欢把在B站/小红书（或其他视频/社交平台）看到的表达技巧，立刻用到自己的英语作文里。
在豆瓣/知乎（或其他兴趣社区）用英语记录想法时，我能体验到创作的乐趣。
在豆瓣/知乎（或其他兴趣社区）用英语记录想法时，我能体验到创作的乐趣。
用AI（如ChatGPT/文心一言等）工具润色后，看到表达变得更精准，我感到很有成就感。
用AI（如ChatGPT/文心一言等）工具润色后，看到表达变得更精准，我感到很有成就感。
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25.

多源反馈愉悦

很不符合不符合一般符合很符合
每次在批改网/iWrite（或其他在线批改系统）提交作文后，我都迫不及待想看系统评分。
每次在批改网/iWrite（或其他在线批改系统）提交作文后，我都迫不及待想看系统评分。
收到微信群（或其他即时通讯群）里同学的详细点评时，我感到被支持和鼓励。
收到微信群（或其他即时通讯群）里同学的详细点评时，我感到被支持和鼓励。
在小红书/知乎（或其他内容社区）看到英语母语者对用户作文的公开点评，我觉得很有参考性。
在小红书/知乎（或其他内容社区）看到英语母语者对用户作文的公开点评，我觉得很有参考性。
看到小红书/知乎（或其他平台）上网友点赞我的英语作文，写作动力就增强了。
看到小红书/知乎（或其他平台）上网友点赞我的英语作文，写作动力就增强了。
 ChatGPT能秒回我的写作提问，这种即时反馈让我感到愉悦
 ChatGPT能秒回我的写作提问，这种即时反馈让我感到愉悦
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26.
数字媒介
很不符合不符合一般符合很符合
在腾讯文档里自由组织写作素材，让我感到随心所欲。
在腾讯文档里自由组织写作素材，让我感到随心所欲。
用手机备忘录随时记录英语灵感，这种便利让我更爱写作。
用手机备忘录随时记录英语灵感，这种便利让我更爱写作。
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27.
信息过载负荷
很不符合不符合一般符合很符合
在豆瓣/知乎/小红书等多个平台同时收到写作建议，我常感到应接不暇。
在豆瓣/知乎/小红书等多个平台同时收到写作建议，我常感到应接不暇。
批改网、Grammarly、ChatGPT给出的反馈总量太大，我很难全部仔细看完。
批改网、Grammarly、ChatGPT给出的反馈总量太大，我很难全部仔细看完。
不同平台的写作技巧分享更新太快，我跟不上信息节奏。
不同平台的写作技巧分享更新太快，我跟不上信息节奏。
 手机里存的碎片化评语太多，整理归类时大脑感觉很疲惫。
 手机里存的碎片化评语太多，整理归类时大脑感觉很疲惫。
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28.
冲突评估负荷
很不符合不符合一般符合很符合
当AI工具和老师对同一句子的修改意见相反时，我很难判断谁更对。
当AI工具和老师对同一句子的修改意见相反时，我很难判断谁更对。
知乎/B站上一些高赞的写作建议相互矛盾，选择相信哪个让我头疼。
知乎/B站上一些高赞的写作建议相互矛盾，选择相信哪个让我头疼。
我需要花大量精力去验证小红书分享的"写作模板"是否可信
我需要花大量精力去验证小红书分享的"写作模板"是否可信
不同水平的同伴给出的反馈差异很大，评估其参考价值很费脑力。
不同水平的同伴给出的反馈差异很大，评估其参考价值很费脑力。
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29.
智慧移动平台词汇伦理与安全意识
很不符合不符合一般符合很符合
 我了解并同意APP用户协议中关于我的学习数据被用于算法训练的条款。
 我了解并同意APP用户协议中关于我的学习数据被用于算法训练的条款。
我避免使用带水印抓取的“破解词库”，以尊重版权与学术规范。
我避免使用带水印抓取的“破解词库”，以尊重版权与学术规范。
我在公共论坛分享截图时会隐去个人头像与学号，防止隐私泄露。
我在公共论坛分享截图时会隐去个人头像与学号，防止隐私泄露。
 当我发现平台因算法偏见持续推荐低难度词汇时，我会主动反馈或调整设置。
 当我发现平台因算法偏见持续推荐低难度词汇时，我会主动反馈或调整设置。
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30.
多任务转换负荷
很不符合不符合一般符合很符合
词汇APP已成为我每日英语学习的固定环节。
词汇APP已成为我每日英语学习的固定环节。
 如果某天没用APP背单词，我会感觉学习计划被打乱。
 如果某天没用APP背单词，我会感觉学习计划被打乱。
 难以想象离开APP还能有效完成词汇复习任务。
 难以想象离开APP还能有效完成词汇复习任务。
词汇APP与课本同等重要，已成为我的“学习家电”。
词汇APP与课本同等重要，已成为我的“学习家电”。
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31.
多任务转换负荷效率提升依赖
很不符合不符合一般符合很符合
 在查词典→看评语→改作文之间频繁跳转，我的注意力很容易分散。
 在查词典→看评语→改作文之间频繁跳转，我的注意力很容易分散。
 借助APP的间隔提醒，我复习同样数量的单词耗时更短。
 借助APP的间隔提醒，我复习同样数量的单词耗时更短。
同时使用手机、电脑、平板三端处理写作反馈，让我手忙脚乱。
同时使用手机、电脑、平板三端处理写作反馈，让我手忙脚乱。
学习通弹窗提示新反馈时，我正用Notion整理笔记，切换成本很高。
学习通弹窗提示新反馈时，我正用Notion整理笔记，切换成本很高。
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