传统文化进学生社区参与后调查问卷

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1.
姓名
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2.
学号
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3.
本次活动中，你实际参与的项目有哪些？（可多选）【多选题】
糖画体验
干花团扇DIY
剪纸创作
写对联
宋锦风铃制作
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4.
你参与本次活动的时长大约是？
30分钟以内
30分钟
-1小时
1-2小时
2小时以上
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5.
参与活动后，你对“传统优秀文化”（如非遗技艺、经典典籍、民俗礼仪等）的了解程度是？
完全不了解
了解较少（仅知道名称）
一般了解（能说出1-2个代表内容）
比较了解（熟悉部分文化的内涵）
非常了解（能系统阐述文化价值）
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6.
本次活动后，你获取传统优秀文化相关信息的渠道中，占比提升最明显的是？（可多选）【多选题】
学校课程
网络/社交媒体
家庭熏陶
线下活动
其他
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7.
参与活动后，你认为“传统优秀文化”与当代大学生的关联程度是？
几乎无关联
关联较弱
有一定关联
关联较强
关联非常紧密
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8.
参与本次活动后，你未来1年内参与传统优秀文化相关活动的意愿是？
完全不愿意参与
仅愿意参与1-2次
愿意参与3-4次
愿意参与5次及以上
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9.
对比参与前的期待，本次活动最符合你预期的收获是？（可多选）【多选题】
传统文化知识
文化实践技能
文化认同感
社交机会
其他
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10.
参与活动后，你参与传统文化活动的主要驱动力较之前？
仍以“课程/社团任务要求”为主
转为“对传统文化感兴趣”为主
新增“想学习更多文化技能”的动机
因“朋友邀请”的占比提升
其他
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11.
参与活动后，你认为传统优秀文化对大学生“个人成长”的作用是？
几乎没有作用
作用较小（仅增加谈资）
有一定作用（丰富认知）
作用较大（提升文化素养）
作用非常大（塑造价值观）
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12.
参与活动后，你对“传统文化融入校园生活”的支持程度是？
完全不支持
不太支持
中立
比较支持
非常支持
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13.
参与活动后，你认为当前校园中传统优秀文化的传播力度是？
严重不足
略有不足
刚好合适
比较充足
非常充足
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14.
参与活动后，你认为“传统文化”在“培养大学生责任感”方面的作用是？
几乎无作用
作用较小
有一定作用
作用较大
作用非常大
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15.
参与活动后，你认为“传统文化”在“提升大学生审美能力”方面的作用是？
几乎无作用
作用较小
有一定作用
作用较大
作用非常大
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16.
结合本次活动体验，你认为未来传统文化活动的形式更偏向哪种更好？（可多选）【多选题】
知识讲解（讲座、分享会）
实践体验（手工、展演）
互动竞赛（知识抢答、文化作品评比）
沉浸式体验（文化场景还原）
其他
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17.
本次活动让你对宋锦、糖画等传统技艺的文化背景了解程度较参与前？
完全没变化
略有提升
明显提升
大幅提升
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18.
本次活动是否增强了你对中华优秀传统文化的认同感与自信心？
完全没有
略有增强
明显增强
大幅增强
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19.
参与活动后，你与同学/室友关于传统文化的交流频率较之前？
完全没变化
略有增加
明显增加
大幅增加
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20.
你对本次活动项目的趣味性评价是？
非常枯燥
比较枯燥
一般
比较有趣
非常有趣
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21.
你觉得活动中最吸引你的部分是？（可多选）【多选题】
手工制作的动手体验感
传统文化知识的讲解
马年主题的节日氛围
和同学一起参与的互动感
活动纪念品/成果
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22.
你认为本次活动最需要改进的地方是？（可多选）【多选题】
增加文化知识讲解的深度
简化手工项目的操作难度
延长活动时长/增加场次
优化活动场地的布置
其他（请注明：）
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23.
参与本次活动后，你认为传统文化进学生社区最核心的价值应该是什么？（可多选，可补充）【多选题】
丰富学生课余生活
传播传统文化知识
增强学生文化自信
培养手工制作技能
其他（请补充：）
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