《无人机测绘与应用（二）》课程满意度及教学效果调查问卷

第一部分:课程思政认知（共3题）

你对课程中提到的“课程思政”（即将职业素养、工匠精神、安全意识与专业知识融合教学）的了解程度如何?（单选）

A. 非常了解，并能深刻感受到

B. 有所了解，知道老师在教学中融入相关内容

C. 不太清楚，感觉就是普通教学

D. 完全没听说过

结合本课程中关于“空域申报”、“超视距飞行”和“夜间飞行”法规的学习，你对树立“安全第一”的飞行理念有何感受?（单选）

A. 感受深刻，任何时候都严格遵守法规

B. 有所加强，增强了风险预判意识

C. 感受一般，只记住了考试要点

D. 没有感受到相关的教育

本课程要求在生产作业的各个环节（尤其是内业逆向建模环节）做到“精益求精、严谨细致”。你认为老师反复强调的质量意识对你自身的影响如何?（单选）

A. 影响很大，让我养成了注重成果精度的习惯

B. 有一定影响，明白成果质量的重要性

C. 影响较小，主要还是为了完成任务

D. 完全没有影响

第二部分:学生对逆向建模的认知与学习情况（共3题）

通过本课程的学习，你对“无人机测绘数据导入Revit进行逆向建模”（包括数据格式转换、坐标配准、模型重构等原理）的掌握程度如何?（单选）

A. 非常熟练，能独立完成全流程建模

B. 比较熟练，在老师指导下能完成

C. 基本了解原理，但实际动手操作较困难

D. 比较模糊，尚未形成整体概念

在进行逆向建模（将点云或模型转换为BIM模型）的实训操作中，你认为最困难、最需要老师重点指导的环节是?（单选）

A. 数据格式转换与导入

B. 坐标配准的精度控制

C. Revit中建筑主体结构和细部构件的三维重构

D. 成果质量检查与行业验收标准

你认为掌握“无人机外业采集 → 内业处理 → 逆向建模生成BIM模型”这一完整技术流程，对你未来职业发展（如BIM工程师、三维建模师等）的帮助有多大?（单选）

A. 帮助非常大，是核心竞争技能

B. 帮助比较大，拓宽了职业道路

C. 有一定帮助，但不一定会用到

D. 没什么帮助

第三部分:对教师教学及课程整体满意度调查（共9题）

你对任课教师理论授课的清晰度、逻辑性（如讲解逆向建模原理）和教学节奏满意吗?（单选）

A. 非常满意

B. 比较满意

C. 一般

D. 不满意

在实训操作环节（如外业数据采集、内业点云处理、Revit实操），你对教师在现场指导、答疑解惑的及时性和有效性满意吗?（单选）

A. 非常满意

B. 比较满意

C. 一般

D. 不满意

你对教师针对逆向建模难点（如复杂建筑细部建模、坐标精度控制等）的讲解深度和针对性满意吗?（单选）

A. 非常满意，讲得很透彻

B. 比较满意

C. 一般，讲解较笼统

D. 不满意，听不太懂

10.

你对本课程配套的教学资源（如多媒体课件、教学视频、Revit软件操作环境、实景三维建模案例数据包等）满意吗?（单选）

A. 非常满意，资源丰富且实用

B. 比较满意

C. 一般，资源经常卡顿或不足

D. 不满意，设备软件经常出问题

11.

你对本课程实训项目设计（如从无人机外业数据采集到Revit逆向建模的全流程训练）的合理性与难度梯度满意吗?（单选）

A. 非常满意，项目贴合实际工作且循序渐进

B. 比较满意

C. 一般，项目脱节或过于简单/复杂

D. 不满意

12.

你对本课程的考核评价方式（如过程性评价、综合实训成果交付、BIM建模质量评分等）满意吗?（单选）

A. 非常满意，能真实反映我的学习效果

B. 比较满意

C. 一般，更倾向于期末一次性考试

D. 不满意，考核标准不明确

13.

你认为任课教师在日常教学和作业批改中展现出的职业态度（责任心、严谨度、对学生的耐心）如何?（单选）

A. 非常认真负责，令人敬佩

B. 比较认真负责

C. 态度一般

D. 不太负责任

14.

通过本课程的学习，你是否认为自己的无人机外业数据采集与BIM逆向建模的综合实操能力得到了显著提升?（单选）

A. 显著提升，掌握得比较扎实

B. 有所提升

C. 提升不明显

D. 没有提升

15.

综合整门课程（包括外业飞行、内业数据处理、逆向建模全流程）的学习体验，你对本课程的总体满意度打多少分?（5分制，5为最高）

A. 5分，非常满意

B. 4分，比较满意

C. 3分，基本满意

D. 2分及以下，不满意

第四部分:开放建议（共1题）

16.

为了进一步提高教学质量，更好地帮助大家掌握“无人机测绘 + BIM逆向建模”技术，你对本课程（包括教师教学、实训内容、软硬件设备、学时安排等方面）有什么具体的意见或建议?（开放简答题，请畅所欲言）