基于循证实践的学前教育集体视导现状调查问卷​

尊敬的园长、老师：

您好！

为全面了解渝北区学前教育集体视导现状，精准诊断传统视导模式的瓶颈问题，科学探索基于循证实践的视导效能提升策略，我们特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究与政策优化，我们将严格保密您的信息。您的真实回答对我们构建更科学的视导体系至关重要。感谢您的支持与参与！
一、基本信息
*
1.您所在园所性质:
公办
民办
*
2.您所在幼儿园的等级:
示范园
一级园
二级园
三级园
未定级
*
3.您的现任职务:
园级管理人员
中层管理人员
一线教师
其他
*
4.您在视导中的角色:
配合资料准备
接受现场观察
参与访谈座谈
负责整改落实
其他 ​
*
5.近2年参与区级集体视导次数:
0次
1次
2次
≥3次
二、视导现状与认知
*
6.您认为当前集体视导对您幼儿园发展的实际帮助程度如何?
非常有帮助
比较有帮助
一般
帮助较小
几乎没有帮助
*
7.您对“循证实践”理念在集体视导中应用的了解程度是?
非常了解
比较了解
听说过，但不了解
完全不了解
三、视导过程
*
9.您参与的集体视导包含的环节?（多选）【多选题】
提交需求建议（视导前反馈本园/班级发展需求）
配合证据提供（如展示教学活动、提交教案、参与访谈）
听取视导反馈（参与视导结果通报会或接受个别指导）
执行整改计划（根据视导建议调整教学或教研实践）
参与跟踪活动（如专家回访指导、整改成果汇报）
其他
没有参与
*
10.目前集体视导的核心内容主要包括?（多选）【多选题】
课程实施
园本教研
卫生保健
后勤管理
其他
*
11.目前集体视导主要采用的方式?（多选）【多选题】
现场观察
资料查阅
座谈访谈
问卷调查
其他
*
12.您所在园所提供的证据类型主要包括?（多选）【多选题】
观察类证据（如幼儿行为记录、教师指导视频）
文档类证据（如园所发展规划、课程实施方案）
访谈类证据（如教师反思访谈、幼儿对话记录）
成果类证据（如幼儿发展案例、优化对比数据）
*
13.视导过程中是否基于具体证据提出结论?
每次都基于证据
多数时候基于证据
偶尔基于证据
几乎不基于证据
*
14.据您观察，不同视导员对同一视导要点的评价是否一致?
完全一致
基本一致
差异较大
完全矛盾
*
15.视导建议是否明确指向您能理解的操作方向?
可以理解
比较模糊
完全不理解
四、视导效能
*
16.集体视导结果应用的整体效果如何?
非常有效
比较有效
一般
不太有效
无效
*
17.视导建议落地过程中的实际情况
落实顺利（整改要求清晰、资源到位、成效可见）
存在部分挑战
*
19.视导后贵园实际获得过哪些整改支持?（多选）【多选题】
分步骤操作指南（如整改任务分解表）
整改案例视频（含成功经验示范）
专家入园现场指导
结对园帮扶活动（实地交流或资源共享）
其他
无实质性支持​
*
20.视导后的跟踪视导主要采用哪些方式?（多选）【多选题】
二次现场指导
资料复查
线上沟通反馈
未跟踪视导
*
21.您认为集体视导后，园所在哪些方面有明显改进?（多选）【多选题】
课程实施质量
园本教研实效
教师专业能力
管理机制优化
其他
无明显改进
*
22.您认为通过集体视导活动，教师在以下哪些专业能力方面提升最显著?（多选）‌【多选题】
‌教学实践能力‌（如活动设计、活动组织、教学方法等）
‌幼儿行为观察与分析能力‌
‌教研活动参与效能‌（如研讨深度、反思主动性等）
‌职业价值认同感‌（如教育热情、责任感、使命感等）
‌其他进步
‌暂未观察到明显进步‌
*
23.您认为当前集体视导最需要改进的方面是?（多选）【多选题】
视导标准模糊，可操作性差
反馈建议针对性不足，实操性弱
缺乏持续跟踪与改进支持
证据采集深度与规范性不足
数据分析专业性不足
视导人员专业水平参差不齐
视导结果应用率低
其他
五、开放题
*
24.结合贵园的实际情况，您认为当前最希望通过集体视导帮助解决的具体问题或挑战是什么?
*
25.对于渝北区学前教育集体视导工作，您还有哪些具体的意见或建议?
问卷星提供技术支持
举报