博士研究生学术体验与心理状态调查问卷

性别

男

女

学校所在地

中国大陆

港澳台地区

欧美澳国家

亚洲及其他国家

博士阶段

1-2年级

3-4年级

准备毕业答辩阶段

延期阶段

学术发表情况

无发表论文

仅会议论文

1-2篇核心论文

3篇及以上核心论文

AI工具使用频率

几乎不用

偶尔使用

每周使用

每天使用多次

AI依赖度

	强烈反对	反对	既不赞成也不反对	赞成	强烈赞成
我的学术决策经常受到生成式AI的影响
我的学术决策经常受到生成式AI的影响
在完成学术任务时，我倾向于依赖生成式AI
在完成学术任务时，我倾向于依赖生成式AI
我经常会想到使用生成式AI来完成学术工作
我经常会想到使用生成式AI来完成学术工作
如果没有生成式AI，我会对完成学术任务缺乏信心
如果没有生成式AI，我会对完成学术任务缺乏信心
没有生成式AI，我会觉得某些学术工作难以完成
没有生成式AI，我会觉得某些学术工作难以完成
生成式AI已经成为我学术工作中的重要支持工具
生成式AI已经成为我学术工作中的重要支持工具

负面评价恐惧

	强烈反对	反对	既不赞成也不反对	赞成	强烈赞成
我会担心他人如何评价我的学术能力
我会担心他人如何评价我的学术能力
我害怕导师或同学会注意到我在学术上的不足
我害怕导师或同学会注意到我在学术上的不足
我担心他人不会认可我的学术能力
我担心他人不会认可我的学术能力
我会担心自己在学术场合中给他人留下怎样的印象
我会担心自己在学术场合中给他人留下怎样的印象
我害怕他人对我的学术表现作出负面评价
我害怕他人对我的学术表现作出负面评价
我非常在意他人对我学术工作的看法
我非常在意他人对我学术工作的看法
我担心他人会认为我缺乏学术能力
我担心他人会认为我缺乏学术能力
在学术情境中被他人评价时，我会感到焦虑
在学术情境中被他人评价时，我会感到焦虑

10.

学术自我效能感

	强烈反对	反对	既不赞成也不反对	赞成	强烈赞成
我相信自己能够实现为博士研究和学术工作所设定的大部分目标
我相信自己能够实现为博士研究和学术工作所设定的大部分目标
面对困难的学术任务（如论文写作、数据分析或审稿修改），我确信自己能够完成它们
面对困难的学术任务（如论文写作、数据分析或审稿修改），我确信自己能够完成它们
总体而言，我认为自己能够取得对博士学术发展非常重要的研究成果
总体而言，我认为自己能够取得对博士学术发展非常重要的研究成果
我相信自己能够在博士阶段所决定从事的任何学术任务中取得成功
我相信自己能够在博士阶段所决定从事的任何学术任务中取得成功
在面对学术研究中的挑战时，我有能力成功克服它们
在面对学术研究中的挑战时，我有能力成功克服它们
我有信心在不同类型的学术任务（如写作、发表、研究设计等）中表现良好
我有信心在不同类型的学术任务（如写作、发表、研究设计等）中表现良好
与其他博士生相比，我能够很好地完成大多数学术任务
与其他博士生相比，我能够很好地完成大多数学术任务
即使在研究条件困难或压力较大的情况下，我仍然能够保持良好的学术表现
即使在研究条件困难或压力较大的情况下，我仍然能够保持良好的学术表现

11.

冒名顶替感

	强烈反对	反对	既不赞成也不反对	赞成	强烈赞成
我经常担心别人会发现我实际上缺乏真正的学术能力
我经常担心别人会发现我实际上缺乏真正的学术能力
即使我在学术上取得一定成功，我仍然觉得自己不够格
即使我在学术上取得一定成功，我仍然觉得自己不够格
我害怕对我重要的学术他人（如导师或同行）认为我不如他们想象的那样优秀
我害怕对我重要的学术他人（如导师或同行）认为我不如他们想象的那样优秀
当我在学术任务中取得成果时，我常常怀疑这是否只是运气
当我在学术任务中取得成果时，我常常怀疑这是否只是运气
如果我没有达到“最优秀”的水平，我会感到不安或失落
如果我没有达到“最优秀”的水平，我会感到不安或失落
在学术评价结果尚未确定之前，我不太愿意向他人提及自己的成果
在学术评价结果尚未确定之前，我不太愿意向他人提及自己的成果

12.

学术倦怠

	强烈反对	反对	既不赞成也不反对	赞成	强烈赞成
完成学术工作后，我感到情绪上非常疲惫
完成学术工作后，我感到情绪上非常疲惫
当我开始新一天的学术任务时，我感到疲惫
当我开始新一天的学术任务时，我感到疲惫
我觉得自己在学术工作中投入了过多的精力
我觉得自己在学术工作中投入了过多的精力
整天从事学术研究或学习对我来说确实是一种负担
整天从事学术研究或学习对我来说确实是一种负担
我能够较容易理解导师或评审者对我学术工作的期望
我能够较容易理解导师或评审者对我学术工作的期望
我能够有效地处理学术研究中遇到的问题
我能够有效地处理学术研究中遇到的问题
我觉得我的学术工作对知识发展或社会具有积极贡献
我觉得我的学术工作对知识发展或社会具有积极贡献
我有时会把某些学术任务当作机械性、缺乏意义的事情来对待
我有时会把某些学术任务当作机械性、缺乏意义的事情来对待
自从从事博士学习与研究以来，我对学术工作变得更加情感疏离
自从从事博士学习与研究以来，我对学术工作变得更加情感疏离
我担心长期的学术工作会让我在情感上变得麻木
我担心长期的学术工作会让我在情感上变得麻木

13.

自我价值的学术偶然性

	强烈反对	反对	既不赞成也不反对	赞成	强烈赞成
我的自我价值感会受到博士阶段学术表现的影响
我的自我价值感会受到博士阶段学术表现的影响
当我在学术研究中表现良好时，我会对自己感觉更好
当我在学术研究中表现良好时，我会对自己感觉更好
在学术研究中表现出色会让我获得自尊感
在学术研究中表现出色会让我获得自尊感
每当我的学术表现不佳时，我会对自己感到不好
每当我的学术表现不佳时，我会对自己感到不好
我对自己的评价与我的学术表现紧密相关
我对自己的评价与我的学术表现紧密相关

14.

感知到的导师支持

	强烈反对	反对	既不赞成也不反对	赞成	强烈赞成
导师关心我的学术发展与身心状态
导师关心我的学术发展与身心状态
导师关注我的学术进展
导师关注我的学术进展
导师重视我的学术贡献
导师重视我的学术贡献
导师认可我在学术研究中的努力
导师认可我在学术研究中的努力
导师为我的学术研究提供有用指导
导师为我的学术研究提供有用指导
导师帮助我提升学术表现
导师帮助我提升学术表现

15.

感知到的竞争氛围

	强烈反对	反对	既不赞成也不反对	赞成	强烈赞成
在我的博士项目中，学术表现经常会在学生之间进行比较
在我的博士项目中，学术表现经常会在学生之间进行比较
我在学术中获得的认可取决于与同辈的比较结果
我在学术中获得的认可取决于与同辈的比较结果
在我的学术环境中，每个人都很关注自己在科研表现中的相对排名
在我的学术环境中，每个人都很关注自己在科研表现中的相对排名
其他博士生经常将他们的学术表现与我的进行比较
其他博士生经常将他们的学术表现与我的进行比较

16.

在博士学习过程中，您认为最主要的压力来源是什么？以及您通常如何应对这些压力？