小学数学高年级量感培养情况调查问卷

亲爱的同学，你好！这是一份关于小学数学量感学习的调查问卷。请你根据自己的实际情况和真实感受填写，答案没有对错之分。你的回答对我们非常重要，感谢你的参与！
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1.
你所在的年级
四年级
五年级
六年级
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2.
对于数学中与“量”相关的知识（如长度、重量、时间、面积等），你对它们的兴趣程度如何
完全没兴趣不太感兴趣一般比较感兴趣非常感兴趣
长度单位（厘米、米等）
长度单位（厘米、米等）
重量单位（克、千克等）
重量单位（克、千克等）
时间单位（秒、分、时等）
时间单位（秒、分、时等）
面积单位（平方厘米、平方米等）
面积单位（平方厘米、平方米等）
体积/容积单位（立方厘米、升等）
体积/容积单位（立方厘米、升等）
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3.
在学习量感相关知识时，你更喜欢哪种学习方式
听老师讲理论知识
自己动手进行测量实践
参加与其他学科结合的量感活动（比如用数学测量科学实验材料）
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4.
当老师让你估计一个物体的长度、重量或时间时，你的感觉是
很难，完全不知道怎么估比较难，经常估错一般，有时估对有时估错比较容易，大部分时候能估对很容易，几乎都能估对
估计长度（如课桌的长度）
估计长度（如课桌的长度）
估计重量（如一个苹果的重量）
估计重量（如一个苹果的重量）
估计时间（如做一道题需要的时间）
估计时间（如做一道题需要的时间）
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5.
当你需要测量一个物体的长度、重量或时间时，你能准确完成吗
完全不能不太能有时能比较能完全能
用尺子测量长度
用尺子测量长度
用秤测量重量
用秤测量重量
用钟表测量时间
用钟表测量时间
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6.
你能将学到的量感知识（如单位换算、测量方法）用到生活中解决实际问题吗（比如购物算重量、布置房间算面积）
完全不能
不太能
有时能
比较能
完全能
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7.
你希望老师通过哪些跨学科活动来教量感知识（可多选）【多选题】
结合美术课，测量制作手工的材料尺寸
结合科学课，测量实验物品的重量、体积
结合体育课，测量跑步的距离和时间
结合语文课，描述物体的长度、重量等
结合音乐课，感受节拍的时间长短
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8.
你觉得现在数学课上关于量感的教学活动有趣吗
非常无趣
比较无趣
一般
比较有趣
非常有趣
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9.
对于现在数学课上量感相关的学习，你觉得自己的参与度高吗
非常低
比较低
一般
比较高
非常高
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10.
你对数学量感教学活动有什么改进建议吗？
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