游戏化教学促进幼儿空间智能发展调查问卷（教师）

一、基本信息
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1.
您的教龄：
A.3年及以下
B.4—10年
C.11—20年
D.20年以上
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2.
您所带班级：
A.小班
B.中班
C.大班
D.混龄班
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3.
您的最高学历：
A.中专/大专
B.本科
C.研究生及以上
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4.
是否参加过幼儿空间智能、几何认知、建构游戏相关专项培训：
A.从未参加
B.偶尔参加
C.定期系统参加
二、专业认知维度
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5.
我清楚知晓幼儿空间智能的内涵、发展维度与各年龄段行为表现
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.非常符合
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6.
我认同游戏化教学是培养幼儿空间智能的有效途径
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.非常符合
*
7.
我能够熟练掌握空间智能视角下游戏化教学的设计与实施要点
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.非常符合
*
8.
 能区分自由游戏与空间专项游戏差异
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.非常符合
三、教学实践维度
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9.
我能在区域活动中有意识融入幼儿空间智能培养目标
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.非常符合
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10.
我经常设计迷宫、寻宝、方位闯关等专项空间游戏
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.非常符合
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11.
户外游戏中注重引导幼儿感知方位、远近、空间位置关系
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.非常符合
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12.
日常活动中主动引导幼儿运用方位词描述空间关系
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.非常符合
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13.
经常借助建构游戏发展幼儿空间结构与组合能力
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.非常符合
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14.
美术、手工活动中鼓励幼儿进行空间构图与立体造型表现
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.非常符合
四、观察评估与专业需求维度
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15.
我会有意识观察记录幼儿游戏中的空间行为表现
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.非常符合
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16.
我具备固定、可行的幼儿空间智能评估方法
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.非常符合
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17.
能依据幼儿空间发展水平及时调整游戏与教学安排
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.非常符合
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18.
在运用游戏培养幼儿空间智能过程中常存在教学困惑
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.非常符合
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19.
我迫切需要园所提供相关专题培训、游戏资源与教研支持
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.非常符合
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20.
参与过空间智能专项教研培训
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.非常符合
五、家园共育维度
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21.
我会主动向家长反馈幼儿空间智能发展情况
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.非常符合
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22.
幼儿园常态化开展空间智能培养相关家园共育活动
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.非常符合
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