有关“职业道德调查”的调查问卷

您的年龄阶段：

您目前身份：

您从事行业类型：

从业时长（学生可选0年）：

你是否认为作为教师应该公平公正对待每个学生,不分成绩家庭。

完全认同

基本认同

中立

不认同

你是否认同"唯分数论"学生成绩和老师业绩挂钩。

完全认同

基本认同

中立

不认同

你是否认同被举报的,违规的教师被计入"区域师德黑名单"，学校机构根据黑名单不再使此教师任教。

完全认同

基本认同

中立

不认同

你是否认同教师不得有偿补课、收受学生及家长礼品礼金？

完全认同

基本认同

中立

不认同

10.

你是否认同教师应当尊重学生人格，不体罚、言语羞辱学生？

完全认同

基本认同

中立

不认同

11.

如果作为准教师，你认为对教师行业开展监督，首要重点应当是

A. 教师绩效补贴、课后服务经费、招投标项目资金使用情况

B. 教师上下班考勤、日常仪容举止等细节管理

C. 学校公文措辞、内部文件审批流转流程

D. 学校办公用品、后勤物资采购工作

12.

健全教师队伍常态化监督方式，你最认同的是

A. 对外公布监督渠道，学生、家长、师范生均可线上线下提出意见

B. 仅依靠教育主管部门开展内部自查

C. 主要收取年度书面材料，实地走访检查频次不足

D. 只在违规事件发生后追责，缺少事前和过程监督

13.

针对教师的监督难以真正落实，你觉得最大阻碍在于

A. 经费、职称评审、评优等信息不透明，外界获取信息途径少

B. 投诉监督流程繁琐，师范生以及群众很难参与

C. 问题整改流于表面，缺少长期稳定的约束制度

D. 处理结果公开范围窄，难以起到约束警示作用

14.

想要长期规范教师职业行为，你最支持的监督手段

A. 开放线上线下意见通道，社会人员、师范生随时可以反馈问题

B. 依靠上级行政部门内部定期检查

C. 以年度书面汇报考核，实地核查较少

D. 出现问题再进行处罚，忽略日常监管

15.

如果教师行业整改效果不及预期，你认为最主要原因为

A. 整改细节没有公开，外界无法知晓完整处置情况

B. 问题申诉流程复杂，外部人员参与成本较高

C. 整改应付了事，长效监管机制不完善

D. 违规处分公示较少，震慑力度不足

16.

整体来看，你认为当下社会对待教师群体的舆论与文化氛围是？

A. 充分尊重，理解教师工作压力

B. 褒贬并存，理解与误解各半

C. 过度苛求，容易放大教师负面个案

D. 缺乏包容，对教师存在普遍偏见

17.

社会大众评判教师时，你觉得主流价值导向更倾向？

A. 认可育人价值，重视师德奉献

B. 唯分数升学论，只看学生成绩

C. 无限放大教师责任，忽视客观现实

D. 将教师等同于普通打工人，淡化教育使命

18.

在你看来，身边尊师重教的公共文化环境（社区宣传、社会活动、家校引导）现状如何？

A. 氛围浓厚，尊师理念深入人心

B. 有相关宣传，但落地效果一般

C. 宣传较少，尊师文化十分薄弱

D. 几乎没有相关文化建设

19.

你认为对教师职业生存文化土壤影响最深的两大因素（限选两项）【多选题】

A. 家校沟通与家长教育观念

B. 网络媒体、短视频舆论导向

C. 学校内部管理制度与校园文化

D. 教师薪酬福利、职业保障政策

E. 社会大众传统教育认知

20.

想要打造友好的教师职业文化环境，在你看来最需优先改善的是？

A. 规范网络舆论，减少片面化负面报道

B. 健全尊师宣传，营造全社会重教风气

C. 完善教师薪资、减负等保障政策

D. 普及科学育儿观，缓和家校对立

E. 优化校内管理，减轻教师非教学负担

21.

你认为一名好老师最重要的道德品质是什么？

A. 公平公正，不偏袒学生

B. 有责任心，认真对待每一堂课

C. 尊重学生，能倾听他们的想法

D. 以身作则，言行一致

22.

如果将来你成为老师，在没有领导听课或家长监督的情况下，你会如何对待备课和上课？

A. 一如既往认真准备，因为这是我对自己的要求

B. 稍微放松一点，但基本内容不会马虎

C. 没人看就不太想花太多精力

D. 不确定，看当时心情和时间

23.

如果你的教师同事中存在一些不太道德的行为（比如收家长礼金、差别对待学生），你会怎么做？

A. 坚持做好自己，不跟他们一样

B. 心里不认同，但也不会去干涉

C. 可能会慢慢被影响，觉得大家都这样

D. 我会向学校反映或找同事沟通

24.

你觉得大学期间所学的思政课或师德教育内容，对你将来当老师有多大影响？

A. 影响很大，确实内化成了我认同的理念

B. 有一定影响，但更多是理论上的认识

C. 影响很小，真正做老师时可能用不上

D. 主要靠自己实践体会，课堂内容帮助不大

25.

你认为最能促进教师职业道德内化的途径是？

A. 师范生期间多参与教育实习，在实践中体会

B. 学习教育法规和师德规范，明确底线

C. 接触和了解优秀教师的事迹，作为榜样

D. 在日常学习中不断自我反思和审视

26.

你认为支撑教师职业道德落地最核心的保障是?

A.良好育人社会氛围

B.教育主管等权力机构监管

C.师德师风相关规则制度

D.教师个人道德自觉

27.

相较于社会氛围、行政监管,你如何看待师德规则制度对教师职业道德的基石作用?

A.作用最弱,仅作形式条文

B.有一定作用,但约束力有限

C.起到核心兜底、稳固根基作用

D.完全依靠制度,无需其他辅助

28.

你认为，当缺少完善师德规章制度时,对教师职业道德规范会产生何种影响?

A.仅靠社会风气仍可维持

B.行政监管能弥补制度缺失

C.道德标准容易混乱、失序

D.对日常教学师德无明显影响

29.

在你看来，要充分发挥规则制度守护教师职业道德的基石效果,最重要的是?

A.营造尊师重教的社会环境

B.强化教育部门行政督查

C.完善可落地、可考核的师德制度

D.加强教师个人品德宣讲

30.

你认为，三者共同维护教师职业道德,其中规则制度的定位是?

A.外在软性引导力量

B.上层行政约束手段

C.稳定长效的底层基石

D.辅助补充性手段