核心素养下初中文言文分层教学现状调查问卷

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1.
你的年级：
七年级
八年级
九年级
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2.
你对文言文学习的整体感受：
很感兴趣
一般
不太喜欢
非常困难
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3.
你认为学习文言文主要是为了：
应对考试
了解传统文化
提升语言素养
提升审美与思维能力
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4.
你是否理解语文核心素养（语言运用、思维能力、审美创造、文化自信）：
非常清楚
大致了解
不太清楚
从未听说
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5.
你认为文言文学习对你的核心素养提升：
帮助很大
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
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6.
你所在的班级是否展开过文言文分层教学（如分层提问、分层作业）：
经常
偶尔
很少
没有
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7.
你能接受的分层方式是：
按学习能力分层
按学习任务分层
按学习兴趣分层
不分层
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8.
实施分层教学后，你对文言文的兴趣：
明显提高
略有提高
没变化
有所下降
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9.
老师在文言文课堂中是否会设计不同难度问题，照顾不同层次学生：
经常
有时
很少
从不
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10.
你在文言文课堂上的参与度：
积极主动
很少发言
几乎不发言
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11.
分层教学会帮助你理解文言词句、文章思想吗：
帮助很大
有帮助
帮助很小
没有帮助
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12.
你希望文言文的作业形式：
统一作业
分层作业
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13.
你更希望的评价方式：
只看分数
分数与课堂表现结合
进步、参与和学习态度结合的过程性评价
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14.
你认为当前文言文教学最需要改进的是：【多选题】
降低难度、循序渐进
分层指导、因材施教
多讲文化背景、授课形式灵活一些
增加趣味活动
其他
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15.
你对核心素养导向的文言文分层教学的态度：
非常支持
支持
无所谓
不支持
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