智慧思政使用调研
问卷说明
本问卷为学校官方调研，匿名填写，数据仅用于学校教育数字化、课程思政建设决策参考，严格保密。请各位老师结合 4 月 9 日人工智能赋能课程思政培训专题培训，如实填写实际教学使用、落地情况，问卷预计填写时长 3-5 分钟。
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智慧思政使用调研
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1.
您所在的教学单位（二级学院 / 教学部）用于分层统计，不关联个人信息
文化旅游与艺术学院
信息工程学院
经济管理系
商贸物流系
机电工程系
建筑工程系
交通工程系
食品科学与化学工程系
基础教学部
马克思主义教学部
学前教育系
国际交流学院
其他教学单位
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2.
您的教龄
3 年及以内
4-10 年
11-20 年
20 年以上
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3.
您是否全程参与4 月 9 日 “人工智能赋能课程思政” 专题培训
全程参会
未参会，后续看了培训手册
未参会，未学习相关内容
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4.
您认为本次试用的智慧思政平台赋，对日常教学、备课育人的帮助程度
极大提升备课效率、丰富思政融入形式
有一定帮助，能优化部分教学环节
帮助不大，与自身课程适配度低
无帮助，反而增加教学负担
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5.
您认为本次培训的内容实用性、贴合高职教学实际的程度
非常贴合，可直接落地教学
比较贴合，小幅调整即可使用
一般，部分内容适配性不足
不贴合，与高职课堂教学脱节
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6.
培训结束以来，您是否在日常备课、课程教学、课程思政设计中，使用了本次培训讲解的 AI 工具 / 平台
常态化使用（每周 3 次及以上）
多次使用（每周 1-2 次）
偶尔使用（仅尝试 1-2 次）
从未使用，仅停留在学习阶段
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7.
您目前使用相关 AI 工具 / 平台，主要用于哪些教学场景?（可多选）
【多选题】
课程思政教学目标、融入点设计
思政教学案例、素材搜集与整理
教案、教学设计、说课课件优化打磨
课堂互动、思政情境教学设计
教学反思、教研素材整理与撰写
未用于任何教学场景
其他________
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8.
您目前使用相关工具，完成了哪类教学成果落地?（可多选）
【多选题】
优化了单课时课程思政教学设计
完成整门课程的思政融入重构
打磨了公开课、示范课、参赛教学资料
形成了教研相关素材、论文初稿
暂未形成任何成型教学成果
其他:________
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9.
结合使用体验，您认为 AI 工具赋能课程思政，在您所授课程中的适配性如何?
所有章节、教学环节均可适配
大部分教学内容可适配
仅部分模块、专题可适配
几乎不适配，无法融入专业教学
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10.
若您未使用 / 很少使用本次培训的 AI 工具、平台，核心原因是什么?（可多选）
【多选题】
教学任务繁重，无额外时间学习、试用
操作流程复杂，上手难度大
工具与自身专业课程、思政融入需求不匹配
担心使用不规范、教学内容合规性问题
设备、网络、账号权限等条件不支持
培训后无后续指导，遇到问题无人解答
对 AI 赋能教学的认可度不高
其他原因:________
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11.
您在使用 AI 工具开展课程思政教学过程中，遇到的最突出问题有哪些?（可多选）
【多选题】
生成内容针对性不足，适配高职学情效果差
思政内容合规性、严谨性无法保障
功能不符合职业教育教学逻辑
操作不稳定、卡顿，使用体验差
无配套教学案例、模板，无从下手
暂无明显问题，使用顺畅
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12.
对比本次试用的智慧思政平台与免费通用大模型（如文心一言、通义千问、豆包等），您认为两者在课程思政应用中的优缺点主要有哪些?（可多选）
【多选题】
智慧思政平台:思政内容更合规、导向更准确，适合教学使用
智慧思政平台:更贴合职业教育与专业课程，案例更具针对性
智慧思政平台:功能聚焦教学场景，操作更规范、更安全
智慧思政平台:功能相对单一，素材丰富度不如通用大模型
通用大模型:内容生成更快、素材更多、表达更灵活
通用大模型:无需专门培训，上手即用，使用门槛低
通用大模型:思政内容规范性、严谨性不足，存在导向风险
通用大模型:与职教课程结合度低，需大量人工修改
两者各有优势，适合搭配使用
暂未对比使用，不便评价
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13.
针对学校后续推进人工智能与课程深度融合、完善平台支持、强化教师培训，您有哪些具体的意见、诉求和工作建议?
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14.
您对使用的 智慧思政平台，有哪些优化建议?
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