学生后测问卷（新高考背景下词汇学习情况调查）

说明:本问卷旨在了解经过一段时间的词汇教学策略实践后，你在英语词汇学习中的变化与真实感受。所有信息仅用于课题研究，匿名填写，请如实作答。谢谢！
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1.与之前相比，你现在记忆英语单词的主要方式是否发生了变化?
仍是背诵单词表为主
更多通过阅读文章记忆
更多通过视频、图片等多模态材料记忆
多种方式结合，不再单一
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2.你是否能在课堂的“新授课、巩固课、复习课”中，感受到词汇学习任务的差异与递进?
完全没感觉
偶尔能感受到
有时能感受到
经常能感受到
总是能感受到
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3.老师会根据你的英语水平布置不同难度的词汇任务（分层任务），你觉得这对你有帮助吗?
没有帮助
帮助不大
一般
比较有帮助
非常有帮助
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4.你现在能在“读后续写”或“语篇填空”中更准确地运用所学词汇吗?
不能
很少能
有时能
经常能
总是能
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5.你是否会主动使用思维导图、词块或词汇网络等方式整理和复习词汇?
从不
偶尔
有时
经常
总是
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6.老师在课堂上使用图片、视频、真实语料等多模态材料帮助你理解词汇，你觉得效果如何?
效果很差
效果一般
效果较好
效果很好
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7.你是否能根据老师设计的课堂观察、词汇档案或自我反思日志，发现自己在词汇学习中的进步与不足?
不能
很少能
有时能
经常能
总是能
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8.与之前相比，你对英语词汇学习的兴趣是否有提升?
明显下降
没有变化
略有提升
明显提升
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9.你认为当前词汇教学最有效的改进措施是?（单选）
分层任务设计
多模态教学资源
语境化练习（如语篇填空、读后续写）
过程性评价（如词汇档案、反思日志）
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10.在本阶段的词汇学习中，你认为最有效的一次教学活动是什么?它帮助你解决了哪些具体的词汇学习困难?（如:记忆不牢固、不会在写作中运用、不理解词汇文化内涵等）
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