社区暑期托管服务的需求与“双减”后教育焦虑的新形态

1. 您的孩子目前处于哪个教育阶段？

A 小学低年级（1-2年级）

B 小学中年级（3-4年级）

C 小学高年级（5-6年级）

D 初中

2. 您是否了解所在社区提供的暑期托管服务？

A 非常了解，清楚服务内容和安排

B 一般了解，知道大概有这项服务

C 不太了解，只听说过但不清楚具体情况

D 完全不了解

3. 您认为“双减”政策实施后，您对孩子教育的焦虑程度与之前相比有何变化？

4. 您希望社区暑期托管服务包含哪些类型的活动？【多选题】

5. 您在为孩子选择暑期托管服务时，主要考虑哪些因素？【多选题】

A 托管机构的安全性与规范性

B 师资力量与人员配备

C 服务内容的丰富性与教育意义

D 托管的时间安排与灵活性

E 服务收费标准

F 离家或工作地点的距离

G 过往服务口碑与评价

6. 您认为“双减”后，教育焦虑主要体现在哪些方面？【多选题】

A 孩子课后学习习惯养成

B 孩子自主学习能力培养

C 孩子综合素质提升途径

D 优质教育资源获取难度

E 未来升学竞争压力

F 家长辅导能力与精力不足

7. 您对社区暑期托管服务的需求程度如何？

非常不需要

非常需要

8. 您认为以下哪些措施有助于缓解“双减”后的教育焦虑？

9. 请对社区暑期托管服务以下方面的重要性进行评价

10. 您最希望社区暑期托管服务优先解决您的哪些问题？（按优先级从高到低排序）【请选择全部项并排序】

11. 对于社区暑期托管服务或缓解“双减”后教育焦虑，您还有其他具体的建议或想法吗？