情境教学法在初中英语听力教学中的应用研究

一、个人基本信息

（请在符合你自身情况的选项方框内打“√”）

1. 你的性别：

男

女

2. 你所在的年级：

初一

初二

初三

3. 你课外学习英语的总时长：

3年及以下

4-6年

7年及以上

4. 你当前英语听力考试成绩水平：

优秀（85分及以上）

良好（70-84分）

中等（60-69分）

及格以下（60分以下）

二、维度一：初中生英语听力学习现状

本部分主要了解你日常英语听力学习的真实状态，所有答案无对错之分，请放心填写。

2. 你在英语听力课堂上，能集中注意力认真听讲的时长大概是？

10分钟以内

10-20分钟

20-30分钟

30分钟以上

3. 你每周除英语课堂外，主动进行英语听力练习的次数是？

0次

1-2次

3-4次

5次及以上

10.

4. 你在日常英语听力练习中，最常遇到的困难是？（可多选）【多选题】

词汇量不足，听不懂关键单词

听力材料语速过快，来不及反应

不熟悉话题背景，无法理解语境

对英语发音不熟悉，分辨不清语句

缺乏听力技巧，抓不住材料重点

课堂氛围枯燥，难以投入学习

其他

三、维度二：英语听力课堂情境教学法应用感知

12.

本部分主要了解你对英语课堂中情境教学法使用情况的真实感受，请结合课堂实际作答。

13.

1. 你的英语老师在听力课堂上，运用情境教学法开展教学的频率是？

经常使用

偶尔使用

很少使用

从未使用

14.

2. 老师在听力课堂上，主要创设哪些类型的听力情境？（可多选）【多选题】

生活场景（购物、问路、点餐、出行等）

校园场景（课堂互动、社团活动、师生交流等）

文化场景（西方节日、习俗文化、异域生活等）

趣味场景（影视片段、英文歌曲、故事改编等）

其他

16.

4. 老师在情境化听力教学中，是否会开展角色扮演、小组对话、情景模拟等互动活动？

经常会

偶尔会

很少会

从未会

17.

5. 你对当前听力课堂中，情境创设的内容、形式和趣味性是否满意？

18.

6. 课堂上的情境教学，是否能让你快速进入听力学习状态？

四、维度三：情境教学法对英语听力学习的影响效果

19.

本部分主要了解情境教学法对你英语听力学习带来的实际改变，请客观选择。

20.

1. 情境教学法是否能帮助你更好理解听力材料的语境与核心含义？

帮助很大

有一定帮助

没有帮助

不清楚

21.

2. 参与情境化听力课堂后，你抓取听力关键词、关键信息的能力有何变化？

明显提升

略有提升

没有变化

有所下降

22.

3. 情境教学法是否增强了你英语听力学习的自信心？

大大增强

略有增强

没有变化

有所减弱

23.

4. 你认为情境教学法对提升你的英语听力成绩是否有帮助？

帮助极大

有一定帮助

帮助不大

没有帮助

24.

5. 相较于传统听力教学（单纯听录音、对答案），你更偏爱情境化听力教学吗？

25.

6. 你认为情境化听力教学，给你带来的主要收获是？（可多选）【多选题】

26.

7. 你希望老师在后续情境化听力教学中，增加哪些内容或形式？（可多选）【多选题】

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其他

五、开放性建议

对于情境教学法在初中英语听力课堂中的应用，你还有哪些具体的意见、想法或改进建议？
问卷到此全部结束，再次感谢你的耐心作答与真诚反馈！祝你学习进步！