大中小学心理健康教育课程一体化建设调查问卷（高中教师版）

第一部分:基本信息

您所在高中的区域类型:

A. 省会/直辖市市区

B. 地级市市区

C. 县城/县级市

D. 乡镇/农村

您所在学校类型

A. 普通高中

B. 职业高中/中职学校

您所在学校的办学性质:

A. 公办学校

B. 民办学校

您目前的最高学历:

A. 专科及以下

B. 本科

C. 硕士

D. 博士及以上

您目前的岗位性质:

A. 专职心理健康教师

B. 兼职心理健康教师（由班主任兼任）

C. 兼职心理健康教师（由其他学科教师兼任）

D. 心理咨询中心负责人

E. 学校管理者（校长、德育主任等）

F. 其他（请补充:）

第二部分:本校心理健康课程开设现状

您所在学校是否开设了心理健康教育课程?

A. 是，以独立课程形式开设

B. 是，以融合课程形式开设（如融入思政课、班会）

C. 否，尚未开设

心理健康课程面向的年级:【多选题】

A. 高一

B. 高二

C. 高三

11.

您所在学校的心理健康课程主要采用哪种教材?

12.

您认为当前使用的教材与本校学生实际需求的匹配程度如何?

13.

您所在学校是否配备了心理咨询室（心理辅导室）?

15.

您所在学校心理健康教育的经费投入情况如何?

16.

您所在学校是否有专职的心理健康教师编制?

A. 有，1人

B. 有，2人及以上

C. 无专职编制，由其他教师兼任

D. 无任何心理健康教师

17.

您所在学校是否将心理健康课程纳入教学常规检查或考核?

A. 是，定期检查

B. 是，偶尔检查

C. 否，未纳入检查

D. 不清楚

第三部分:课程内容与教学实施

20.

您认为本校心理健康课程内容与学生实际需求的匹配程度如何?

21.

您所在学校是否针对高一、高二、高三年级设计了差异化的课程内容?

A. 是，各年级有明显区分和递进

B. 部分年级有区分

C. 全校内容基本相同

D. 未做区分

22.

您认为当前高中心理健康课程内容的系统性如何?

A. 非常系统，各年级内容衔接良好

B. 比较系统，大部分年级有衔接

C. 一般，内容有一定碎片化

D. 不太系统，内容较为随意

E. 完全不系统

23.

您所在学校心理健康课程的课时是否能够得到保障?

24.

您所在学校是否开展过心理健康相关的主题活动（如心理健康节/月）?

26.

您认为影响高中心理健康课程实施效果的最主要因素是:

第四部分:师资、教研与资源支持

27.

您在过去一年中是否参加过心理健康教育的专业培训?

A. 是，校内培训

B. 是，校外专业培训

C. 两者都有

D. 未参加任何培训

28.

您是否参与过初中-高中联合或高中-高校联合的心理健康教研活动?

A. 是，经常参与

B. 偶尔参与

C. 很少参与

D. 从未参与

第五部分:学段衔接与一体化现状

29.

您是否了解本地区初中心理健康课程的主要内容和目标?

A. 非常了解

B. 大致了解

C. 不太了解

D. 完全不了解

30.

您是否了解本地区高校心理健康课程的主要内容和目标?

A. 非常了解

B. 大致了解

C. 不太了解

D. 完全不了解

31.

您是否与初中或高校心理教师进行过关于课程衔接的交流?

A. 经常交流

B. 偶尔交流

C. 很少交流

D. 从未交流

32.

您认为高中心理健康课程与初中的衔接情况如何?

33.

您认为高中心理健康课程与高校的衔接情况如何?

34.

在实际教学中，您是否发现学生因初中阶段心理课程基础差异而影响高中学习效果?

35.

您认为高中与初中、高校在课程内容衔接上存在哪些具体问题?【多选题】

A. 初中内容与高中重复较多

B. 高中内容与高校重复较多

C. 生涯规划等主题高中与高校缺乏递进

D. 大学课程起点过低，未考虑高中基础

E. 大学课程要求过高，学生准备不足

F. 缺乏跨学段沟通机制

G. 其他（请注明:）

36.

您认为当前高中心理健康课程存在的主要问题是:【多选题】

A. 课时不足，流于形式

B. 缺乏专业师资

C. 教材不统一，内容随意

D. 与初中内容重复或脱节

E. 与高校内容缺乏衔接设计

F. 青春期等关键主题深度不够

G. 学校重视不够，经费不足

H. 缺乏系统的课程评价机制

I. 其他（请注明:）

37.

您所在学校是否建立了学生心理健康档案?

39.

您认为当前家校社协同开展高中生心理健康教育的主要困难是:【多选题】

A. 家长对心理健康教育重视不够

B. 家长缺乏应对高中生心理问题的知识

C. 学校与家长的沟通渠道不畅

D. 社区心理服务资源不足

E. 高中生独立性强，家长难以了解其心理状态

F. 升学压力下，家长更关注学习成绩而非心理健康

G. 学校与社区缺乏合作机制

H. 其他（请注明:）

40.

您所在学校在“五育并举”促进心理育人方面开展了以下哪些工作?【多选题】

A. 以德育心:通过德育/思政课程、榜样教育、团组织活动、生涯价值观教育等促进学生积极心理品质

B. 以智慧心:在学科教学中关注学习心理，缓解考试焦虑与学业压力

C. 以体强心:通过体育活动、运动会等提升学生情绪调节能力与抗挫折能力

D. 以美润心:通过音乐、美术、戏剧等艺术活动丰富学生情感体验与自我表达

E. 以劳健心:通过劳动教育、社会实践、志愿服务等增强学生成就感与责任感

F. 以上均未开展

G. 其他（请注明:）

41.

您认为“五育并举”促进高中生心理育人的最大障碍是:

A. 教师对五育与心理育人关系的认识不足

B. 各学科教师之间缺乏协同机制

C. 课时紧张，难以在教学中融入心理健康元素

D. 缺乏相关教学资源与指导

E. 评价机制不完善，缺乏激励

F. 高考压力大，学校及学生更关注学业成绩

G. 其他（请注明:）

42.

您对大中小学心理健康教育课程衔接的具体建议:

问卷到此结束，感谢您的支持！

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