青少年网络流行语使用与数字媒介接触研究问卷[复制]

亲爱的同学：你好！我们是一项关于青少年网络流行语使用的学术调研小组，本次调查旨在探究数字媒介接触习惯与网络流行语使用之间的关联，研究成果仅用于学术分析，不会涉及个人隐私泄露。问卷采用匿名形式，所有数据仅作统计研究使用，请你根据自身实际情况如实填写，感谢你抽出宝贵时间支持我们的研究！


重要说明：

网络流行语：指在互联网上广泛传播、具有特定含义或文化背景的新兴词汇或表达方式（如"YYDS""绝绝子""特种兵式旅游"等）

数字媒介：指可联网的交互式电子设备，包括智能手机、平板电脑、电脑等（不包括电视、广播等传统媒体）

A部分：基本信息（A1-A5）

A1.您的性别:
男
女
不愿透露/其他
A2. 您的学段:
小学
初中
高中/中职
大专/本科
研究生及以上
A3. 您常住地的类型:
直辖市/省会城市城区
地级市城区
县级市/县城城区
乡镇/农村地区
A4. 您使用数字媒介的主要设备（可多选）:【多选题】
智能手机
平板电脑
笔记本电脑/台式电脑
其他:
A5. 您平均每天在数字媒介上花费的时间:
1小时及以下
1-3小时
3-5小时
5-8小时
8小时以上

B部分：数字媒介使用习惯（B1-B3）

B1. 您日常主要使用的数字媒介平台类型（可多选，）:【最多选择3项】
短视频平台（抖音、快手、小红书等）
即时通讯平台（微信、QQ等）
社交媒体平台（微博、朋友圈等）
长视频平台（B站、腾讯视频、爱奇艺等）
游戏平台（王者荣耀、原神、和平精英等）
论坛/社区平台（知乎、豆瓣、贴吧等）
其他:
B2. 您通常同时打开或使用多少个应用/平台?
通常专注于1个应用
同时打开2-3个应用（如边刷视频边聊天）
同时打开4个及以上应用
B3. 您认为数字媒介的推荐算法（"猜你喜欢"）对您看到的内容影响程度:
影响很大，我看到的主要是推荐内容
影响较大，但我会主动搜索其他内容
影响较小，我主要关注已订阅/关注的内容
没有影响，我不看推荐内容

C部分：网络流行语接触与使用（C1-C6）

C1. 您是否使用网络流行语:
是，经常使用（每天使用）
是，偶尔使用（每周几次）
是，很少使用（每月几次或更少）
否，从不使用→【若选此项，请直接跳至E部分】
C2. 您使用网络流行语的熟练程度:
不熟练，仅知道少数流行语，很少使用
一般，能理解多数流行语，偶尔在特定场合使用
较熟练，能熟练使用常用流行语，主动在交流中运用
非常熟练，经常创造或改编流行语，引领身边使用
C3. 您接触新的网络流行语的频率:
每天接触多个
每天接触1-2个
每周接触几个
很少接触新的，主要使用已熟悉的
C4. 您接触网络流行语的主要渠道（可多选，）:【最多选择3项】
短视频平台评论/弹幕
社交平台好友聊天/群聊
社交平台话题/热搜讨论
游戏内聊天/活动
网络综艺/影视剧剪辑
同学/朋友面对面交流
其他:
C5. 您常接触的网络流行语内容形式（可多选）:【多选题】
短视频创作（含合拍、模仿）
评论区玩梗互动
表情包/图片传播
话题挑战/活动
影视/综艺片段剪辑
文字段子/文案
其他:
C6. 您常用的网络流行语类型（可多选，）:【最多选择3项】
谐音梗（如"栓Q""泰裤辣""芭比Q"）
情绪表达类（如"破防了""emo""YYDS""6"）
场景描述类（如"特种兵式旅游""躺平""内卷"）
缩写/代称类（如"xswl""yygq""awsl"）
影视/游戏/综艺衍生梗（如"退退退""挖呀挖""尊嘟假嘟"）
其他:
D部分：使用场景与动机（D1-D3）
D1. 您使用网络流行语的主要场景（可多选）:【多选题】
与同学/朋友线上聊天（微信、QQ等）
社交媒体发布动态（朋友圈、微博、小红书等）
游戏内交流
与同学/朋友面对面交流
家庭内部交流（与父母、亲戚）
课堂/学校作业相关场景
其他:
D2. 您使用网络流行语的主要原因（请选择最主要的3项，并按重要程度排序）选项 排序（1最为重要，逐级递减）【请选择全部 项并排序】
  • 缓解情绪，释放压力（情绪调节）
  • 身边人都在用，随大流使用（从众心理）
  • 表达更生动有趣，增强沟通趣味性（表达效果）
  • 紧跟潮流，避免与他人脱节（社交融入）
  • 彰显个性，体现年轻化身份（身份认同）
  • 简化表达，提高沟通效率（沟通效率）
D3. 您是否会有意识地根据不同场合选择是否使用网络流行语:
是，我会严格区分场合（如正式场合不用）
是，我会适当注意，但没有严格区分
否，我使用网络流行语比较随意，不太考虑场合
否，我在任何场合都很少使用
E部分：态度与感知（E1-E3）
E1.请根据您的实际感受，对以下表述进行评分（1=完全不同意，5=完全同意）
12345
E1-1. 数字媒介让我接触到更多类型的网络流行语
E1-1. 数字媒介让我接触到更多类型的网络流行语
E1-2. 我会因为看到网上流行而主动学习新的流行语
E1-2. 我会因为看到网上流行而主动学习新的流行语
E1-3. 数字媒介接触改变了我使用网络流行语的频率和类型
E1-3. 数字媒介接触改变了我使用网络流行语的频率和类型
E1-4. 网络流行语能丰富我的语言表达，让沟通更高效
E1-4. 网络流行语能丰富我的语言表达，让沟通更高效
E1-5. 网络流行语是青少年群体的专属社交符号，有助于拉近彼此距离
E1-5. 网络流行语是青少年群体的专属社交符号，有助于拉近彼此距离

E2. 请继续对以下表述进行评分：

12345
E2-1. 过度使用网络流行语会导致我的语言表达能力下降
E2-1. 过度使用网络流行语会导致我的语言表达能力下降
E2-2. 网络流行语的快速更新，让我感到有压力去主动学习新梗
E2-2. 网络流行语的快速更新，让我感到有压力去主动学习新梗
E2-3. 使用网络流行语有时会让长辈或老师不理解我的意思
E2-3. 使用网络流行语有时会让长辈或老师不理解我的意思
E2-4. 我担心过度使用网络流行语会影响我的书面表达能力
E2-4. 我担心过度使用网络流行语会影响我的书面表达能力
E3. 您对网络流行语的整体态度：
非常积极，认为它是当代青年文化的重要组成部分
非常消极，希望减少使用或不太愿意使用

F部分：开放式问题（F1）

F1. 请您说说最近一个月最常用或常见的网络流行语

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