您好！

          衷心感谢您在繁忙的保教工作之余接收本次问卷调查。融合教育是保障特殊需要儿童平等接受学前教育权利的重要途径，而您作为一线幼儿教师，在其中扮演至关重要的角色。您的专业素养和实践经验是本研究的重要财富。本研究旨在全面了解深圳市幼儿园的教师融合教育环境中的胜任力现状，分析存在问题及其影响因素，为政府教育行政部门制定相关政策，优化教师培训体系提供科学依据。您的真实回答对本研究至关重要。本问卷一共分为三个部分：第一部分为基本信息，第二部分融合教育胜任力自评量表，第三部分是影响因素。问卷采用匿名方式作答，所有数据仅用于团体统计分析，不针对任何特定个人，我们将严格遵守研究伦理规范，对您的个人信息和作答内容予以严格保密，您提供的任何信息均不会对您的工作，生产生活产生影响。问卷回答无对错之分，请您根据自己的实际经验和真实感受，独立客观的填写，问卷大概需要10-15分钟完成，恳请您耐心填答，避免漏答任何题目。

                                                                                      “幼儿园教师融合教育胜任力现状及提升策略研究”课题组

                                                                                                                                                            2026.05.28

填答说明：

1.本研究中的“特殊需要儿童”是指：经过医院或专业评估确诊的或在班级中表现出明显偏离常态的幼儿。

2.本研究中的“学前融合教育”是指：基于满足儿童发展多样化学习理念，在居住地具有接纳感、归属感和社区感的临近幼儿园内为3-6岁有特殊需要儿童提供平等接受高质量的教育、享受和参与保育教育相关服务的机会，幼儿园需要改变学习环境适应不同学习者的需要。