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生成式AI对大学生学术写作的影响调查问卷
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亲爱的同学：您好！本问卷旨在深入了解大学生在学术写作中使用生成式AI（如ChatGPT、文心一言、豆包、Kimi等）的现状、态度及实际影响，调研结果仅用于学术研究分析，不会泄露您的个人信息。请您根据自身真实情况填写，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
*
1.
您的性别
男
女
其他
*
2.
您的学历阶段
专科
本科
硕士研究生
博士研究生
*
3.
您的专业类别
文学、历史学、哲学
经济学、管理学、法学
理学、工学
农学、医学
艺术学
其他
*
4.
您的年级
大一
大二
大三
大四
研一
研二
研三及以上
二、生成式AI使用现状
*
5.
您是否接触过生成式AI工具（如ChatGPT、文心一言、豆包、Kimi等）
从未接触过
偶尔听说过，但未使用过
偶尔使用（每月1-3次）
经常使用（每周1-3次）
频繁使用（每天都使用）
*
6.
您在学术写作中使用生成式AI的主要场景是
【多选题】
选题构思与思路拓展
文献检索与资料整理
论文框架搭建与大纲设计
初稿撰写与内容填充
语法纠错与语言润色
参考文献格式排版
降重改写与内容优化
其他
*
7.
您常用的生成式AI工具是？（可多选）
【多选题】
ChaGpt
文心一言
豆包
Kimi
通义千问
讯飞星火
其他
*
8.
您在学术写作中使用生成式AI的频率与写作任务类型的关联是？
【多选题】
仅课程论文/作业写作时使用
仅毕业论文/设计写作时使用
课程论文和毕业论文都常用
无论何种学术写作任务都不常使用
不确定
三、使用体验与影响认知
*
9.
您认为生成式AI对您学术写作效率的提升程度
大幅提升
有一定提升
基本无提升
略有降低
大幅降低
*
10.
生成式AI生成的内容在学术严谨性（如数据准确性、观点合理性、引用规范）方面，您的评价是
非常严谨，可直接使用
较为严谨，需少量修改
一般，需大量修改
不够严谨，基本不可直接使用
非常不严谨，无参考价值
*
11.
使用生成式AI后，您自主思考、原创写作的能力是否发生变化
显著提升，思维更开阔
略有提升，灵感更丰富
基本无变化
略有下降，依赖AI输出
显著下降，丧失自主写作能力
*
12.
您使用生成式AI辅助学术写作时，是否会主动标注内容来源或AI辅助痕迹
每次都会主动标注
大部分情况下会标注
偶尔会标注
很少标注
从不标注
*
13.
您认为生成式AI对学术写作的正面影响主要有哪些
【多选题】
降低写作门槛，新手易上手
节省时间，大幅缩短写作周期
提供多元思路，拓展写作视角
减少基础错误，提升文本规范性
帮助理解复杂知识点，降低学习难度
其他
*
14.
您认为生成式AI对学术写作的负面影响主要有哪些
【多选题】
导致学术不端风险增加（如抄袭、代写）
弱化自主思考与学术探究能力
生成内容同质化严重，缺乏创新
依赖AI后，学术表达能力退化
增加内容甄别成本，易被错误信息误导
其他
四、学术规范与认知
*
15.
您是否了解高校关于在学术写作中使用生成式AI的相关规定（如禁止代写、需标注AI辅助等）
非常了解，清楚具体细则
大致了解，知道基本要求
略有耳闻，但不了解具体内容
完全不了解
*
16.
您是否曾因使用生成式AI辅助学术写作而受到老师/学校的提醒或批评
多次受到
1-2次
从未受到
不确定是否被发现
*
17.
您认为在学术写作中，合理使用生成式AI的边界应该是
仅作为工具辅助，核心观点和原创内容必须自主完成
可用于内容填充，框架和核心内容可参考AI
可完全依赖AI完成，只需简单修改即可
不应该在学术写作中使用生成式AI
不清楚
*
18.
您认为学校是否需要针对生成式AI的学术使用规范开展相关培训或科普
非常需要，明确规则才能避免违规
有必要，可帮助学生正确使用AI
无所谓，靠自身自觉即可
不需要，学术写作应远离AI
五、未来展望与建议
*
19.
未来学术写作中，您对生成式AI的使用意愿是
会持续增加使用频率
保持当前使用频率
逐渐减少使用
彻底停止使用
不确定
*
20.
您认为高校在引导学生合理使用生成式AI辅助学术写作方面，应该做哪些工作
【多选题】
开设AI学术应用相关课程/讲座
制定明确的学术使用规范并严格执行
提供AI工具使用培训与合规指导
优化学术评价体系，弱化形式化要求
搭建合规的校内AI写作平台
其他
*
21.
您对生成式AI与大学生学术写作融合发展，还有哪些其他看法或建议
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