| 一贯如此 | 经常这样 | 偶尔做到 | 从未做到 |
|---|
| 他管辖员工知道自己的岗位价值以及对企业的贡献点是什么。 |
他管辖员工知道自己的岗位价值以及对企业的贡献点是什么。 | | | | |
| 他布置任务时，不仅交代“做什么”，更会明确“为什么做”以及“做好是什么样”，让员工理解工作的意义和价值。 |
他布置任务时，不仅交代“做什么”，更会明确“为什么做”以及“做好是什么样”，让员工理解工作的意义和价值。 | | | | |
| 他能跟进工作的进展情况，明确给予工作肯定和改进意见。 |
他能跟进工作的进展情况，明确给予工作肯定和改进意见。 | | | | |
| 他能发现和通过传帮带等形式培养员工的专业优势；团队内能积极采纳员工的专业建议，并给予其做事的机会。 |
他能发现和通过传帮带等形式培养员工的专业优势；团队内能积极采纳员工的专业建议，并给予其做事的机会。 | | | | |
| 他能基于人员和任务的特点合理授权、并通过合理的方式方法激发员工达成组织目标，甚至挑战更高目标。 |
他能基于人员和任务的特点合理授权、并通过合理的方式方法激发员工达成组织目标，甚至挑战更高目标。 | | | | |
| 他能察觉并调动资源解决员工个人或家庭等方面困难，员工愿意和他一起工作。 |
他能察觉并调动资源解决员工个人或家庭等方面困难，员工愿意和他一起工作。 | | | | |
