与AI协作的高阶思维倾向

*
1.
任教学科
*
2.
所教年级
*
3.
性别
男
女
*
4.
教龄
*
5.
在用AI辅助设计教案时，我会向AI提出别人没想到的创新问题。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
6.
我喜欢借助AI，自由构思未来课堂上想尝试的新颖教学活动。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
7.
我喜欢在教案中，设想并构建突破常规的教学场景。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
8.
我喜欢尝试使用新奇的AI提示词（Prompts），来生成独特的教学环节。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
9.
在设计教案时，我常把自己代入到不同学生的视角，构思有趣的课堂互动。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
10.
在修改AI生成的教案时，我喜欢提出各种天马行空的新想法，无论最终是否采用。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
11.
我会主动质疑并验证AI生成的教案内容是否准确、严谨。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
12.
我会认真评估AI提供的教学参考资料是否具有实际的应用价值。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
13.
面对教案设计的难点，我会尝试跳出主观想法，从其他视角重新审视。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
14.
我会综合对比AI给出的多种教学方案，仔细评估并选出最合理的一个。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
15.
我能够独立分辨出AI生成的内容中，哪些是真实可信的，哪些是可能存在偏差的。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
16.
我会确保对教案的修改决定是基于教学理论依据，而不是单凭主观猜测。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
问卷星提供技术支持
举报