《第三学段数学课堂学生动手操作能力培养策略研究》课题
学生调查问卷


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1.你的所在年级（）
A. 一二年级
B. 三四年级
C.五六年级
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2.你对数学课堂作图、测量、拼接、折叠等动手操作活动的喜爱程度（）
A. 非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 不太喜欢
D. 不喜欢
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3.数学课堂开展动手操作活动时，你的学习状态是（）
A. 主动探究、积极动手
B. 跟随老师认真完成
C. 被动应付、敷衍操作
D. 不愿动手、消极参与
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4.遇到难度较大的动手操作任务时，你会（）
A. 反复尝试、自主探究
B. 请教老师同学再完成
C. 等待他人完成即可
D. 直接放弃不做
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5.你认为数学课堂动手操作对你理解数学知识、解决数学难题的帮助（）
A. 帮助非常大
B. 有一定帮助
C. 帮助很小
D. 没有帮助
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6.你是否熟练掌握直尺、圆规、量角器的规范使用方法（）
A. 非常熟练规范
B. 比较熟练
C. 不太熟练
D. 很不熟练
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7.你的尺规作图、图形绘制、数据测量是否规范标准（）
A. 全部规范标准
B. 基本规范
C. 经常出错
D. 普遍不规范
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8.课堂要求的动手操作步骤，你能否独立规范完成（）
A. 完全可以独立完成
B. 基本可以完成
C. 需要别人帮助才能完成
D. 无法完成
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9.你在数学动手操作中常出现的问题（多选）（）【多选题】
A. 工具使用不熟练
B. 操作步骤混乱
C. 画图线条不标准、图形变形
D. 测量数据误差大
E. 无明显问题
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10.数学老师在课堂组织动手操作活动的频率（）
A. 经常开展
B. 偶尔开展
C. 很少开展
D. 从不开展
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11.课堂留给你的动手操作时间是否充足（）
A. 非常充足
B. 基本充足
C. 比较紧张
D. 严重不够
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12.操作遇到困难时，老师能否及时耐心指导你（）
A. 每次都会
B. 经常指导
C. 偶尔指导
D. 几乎不指导
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13.老师是否会专门纠正同学们不规范的操作习惯（）
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 从不
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14.小组动手操作时，小组是否有明确分工（画图、测量、记录等）（）
A. 分工明确、人人有事做
B. 基本有分工
C. 分工混乱、随意操作
D. 完全无分工
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15.小组实操活动中，你的参与状态是（）
A. 主动动手、积极思考
B. 积极配合、参与操作
C. 偶尔动手、多数旁观
D. 全程不参与
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16.你们小组开展动手操作存在的主要问题（多选）（）【多选题】
A. 优生包办操作
B. 组员互不配合
C. 分工不合理
D. 全员积极参与、无问题
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17完成动手操作后，你是否会主动思考背后的数学规律和知识点（）
A. 每次都会主动总结
B. 偶尔会思考
C. 老师要求才思考
D. 从不思考
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18.课后你是否会复盘自己操作中的错误与不足（）
A. 经常复盘改进
B. 偶尔复盘
C. 很少
D. 从不
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19.通过数学课堂动手操作，你的探究能力和数学思维是否有提升（）
A. 提升明显
B. 略有提升
C. 没有变化
D. 有所下降
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20.老师会对你的动手操作过程、态度和成果进行评价反馈吗（）
A. 每次都会细致评价
B. 经常评价
C. 偶尔评价
D. 从不评价
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21.你希望数学课堂动手操作教学做出哪些改进（多选）（）【多选题】
A. 增加动手操作课堂次数
B. 规范操作教学步骤
C. 合理分组，保证人人动手
D. 多指导操作薄弱学生
E. 操作后多总结数学规律
F. 增加多样实操学具
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