关于H大学“水文化”校园仪式育人效果的调查问卷

同学您好:

感谢您参与本次问卷调查。校园仪式是大学生思想政治教育的重要载体,H大学以“水文化”为内核,形成了独具特色的“六水载德”仪式育人体系。为深入了解同学们的真实感受与收获,总结可推广的经验,特开展本次调查。本问卷仅供学术研究使用,匿名填写,请您放心作答。

一、基本信息(第1-5题)
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1.
您的性别
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2.
您的年级
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
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3.
您的专业类别
水利类
其他工科
文科
艺术类
其他
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4.
您的政治面貌
中共党员(含预备)
共青团员
群众
其他
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5.
您曾参加过哪些H大学特色校园仪式?(可多选)最少选择1项】
典礼(如开学典礼、毕业典礼)
入党宣誓
校庆
纪念先贤(如严恺、徐芝纶等)
颁奖典礼(如“严恺奖学金”、“钱正英教育科技基金”等)
专题思政大课(如“河海铸神针”专题思政大课)
出征仪式(如水利野外勘查、“溯源保护母亲河”志愿服务、“小河马”宣讲团)
水文化节
未参加过
二、参与体验与感受(第6-12题)
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6.
您认为H大学的校园仪式在融入“水文化”特色方面做得如何?
非常好,特色鲜明
比较好,能感受到
一般,不太明显
没什么特色
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7.
在参与上述仪式时,哪些“水文化”元素给您留下了深刻印象?(可多选)最少选择1项】
校徽、纪念衫上的水纹或浪花图案
以治水为线索展开的校史叙事
校歌中的“大哉河海”旋律
仪式的活动主题中的“水”意象
与“水”有关的仪式场地选择
仪式中与水相关的环节设计
没有留下什么印象
其他(请注明:)
*
8.
您认为H大学校园仪式最吸引您的地方是什么?(可多选)最少选择1项】
仪式庄重、有仪式感,能让人沉浸其中
融入了学校历史和行业故事,有文化底蕴
形式多样,有特点和创新性
与专业学习、社会实践相结合,有实际收获
其他(请注明:)
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9.
与您了解的其他高校相比,您觉得H大学校园仪式的优势在于?(可多选)最少选择1项】
特色鲜明,“水文化”贯穿始终
有丰富的物质与精神资源,底蕴深厚
注重情感体验,易产生共鸣
仪式与专业实践结合紧密
其他(请注明:)
*
10.
参加校园仪式,会给您带来哪些情感体验?(可多选)最少选择1项】
对学校和集体的归属感增强
对行业和专业的自豪感增强
报国的使命感与责任感增强
敬佩榜样,获得学习动力
受到仪式氛围的感染,产生情感共鸣
没有特别感受
其他(请注明:)
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11.
您认为校园仪式对您以下哪些方面产生了积极影响?(可多选)最少选择1项】
更多地了解学校历史和行业文化
进一步认同报国的使命担当
明确了个人未来的发展方向
为参与社会实践和专业实践提供指引
促进养成良好的行为规范和学习态度
推动形成正确的人生观和价值观
没有明显影响
其他(请注明:)
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12.
您认为H大学校园仪式在哪些方面做得好,值得其他高校学习?(可多选)最少选择1项】
将行业精神(水文化)融入仪式
仪式类型丰富,体系完整
注重参与者的体验感和互动性
与课程教学、专业实践进行联动
通过故事、艺术等多种形式传递价值
选择仪式场地富有象征意义
其他(请注明:)
三、评价与建议(第13-17题)
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13.
您认为当前H大学校园仪式还存在哪些不足?(可多选)最少选择1项】
部分仪式流程过于固定,缺乏变化和新意
仪式参与感不强,未重视参与者的主体性
水文化元素的运用过于刻意,不够自然
仪式频率过高或过低,节奏不合理
其他(请注明:)
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14.
您对改进H大学校园仪式有哪些建议?(可多选)最少选择1项】
创新仪式形式,避免同质化和固化
增加互动环节,让学生成为仪式“主角”
保持特色,深入融合“水文化”
结合学生需求和学年节奏安排仪式
将仪式与更多专业实践、志愿服务结合
加强前期宣传和后续分享
其他(请注明:)
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15.
您参与校园仪式的积极性与主体性发挥程度如何?(单选)
极大发挥
较好发挥
一般
较少发挥
丝毫没有发挥
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16.
您认为校园仪式的思想政治教育功能主要体现为?(可多选)最少选择1项】
价值导向
身份认同
情感升华
榜样激励
文化传承
行为规范
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17.
您觉得H大学“水文化”仪式育人模式中,值得其他行业特色高校借鉴的经验是?(可多选)最少选择1项】
将行业精神符号化、融入仪式全过程
充分利用校史和物质载体营造情境
借助故事、艺术等多元表达路径
构建覆盖全周期的仪式体系
仪式与实践深度融合
其他(请注明:)
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