地理师范生教育实习课堂教学困境调查问卷

一、基本信息（单选）
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1.
你的性别：
A.男
B.女
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2.
目前实习阶段：
A.刚进入实习
B.实习中期
C.实习后期/已结束
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3.
授课年级：
A.初中
B.高中
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4.
每周授课节数：
A.1–3节
B.4–6节
C.7节及以上
二、课堂教学困境现状（单选，1=完全没有 2=偶尔 3=一般 4=经常 5=总是）请根据你真实课堂情况，选择对应程度
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5.
课堂导入难以吸引学生兴趣
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6.
地理重难点、抽象概念（如大气环流、地形地貌）讲解不清
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7.
课堂提问后学生回应冷淡、冷场，互动困难
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8.
无法有效把控课堂纪律、管理学生注意力
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9.
地图、图表、乡土地理案例等地理特色教学运用不熟练
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10.
教学节奏混乱，出现讲课过快、拖堂、时间分配不合理
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11.
板书、教学语言不规范，影响课堂效果
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12.
面对学生突发提问、课堂突发状况，不知如何应对
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三、困境成因（多选，可多选）
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13.
你认为造成以上课堂困境的主要原因是：
自身教学经验不足，备课不充分
对学情、学生基础不了解
心理紧张，临场发挥差
地理专业知识不扎实
缺乏课堂管理技巧
新课标、核心素养教学理念不熟悉
其他
四、课堂调试策略（多选）
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14.
遇到课堂困境时，你常用的应对方式：
及时调整语速、提问方式，临场优化
课后向指导老师、学长学姐请教
观看优质地理教学视频、模仿学习
反复打磨备课、完善教学设计
与同学交流实习经验，互相听课评课
其他
五、开放题（必答）
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15.
你在地理课堂教学中，遇到的最大困境是什么？
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16.
你认为最有效的课堂调试改进方法有哪些？
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