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小学语文教学与校本教研现状调查问卷
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尊敬的老师：
您好！为更好地开展“三联系、三主动”包联驻校指导工作，聚焦小学语文教学中的实际问题，推动校本教研方式改进，特设计本问卷。请语文老师完成1—10道问卷题，小学其他学科教师完成6—10道题。感谢您的真实反馈与支持！
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1.
您的学科身份
语文老师
其他学科教师
一、教学实践方面
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2.
在小学语文单元整体教学中，您遇到的主要困难是
【多选题】
单元教学目标难以分解落实到课时
教学任务与活动设计缺乏层次性
评价任务与教学目标不一致
学生对单元整体理解能力薄弱
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3.
您在日常语文课堂中，最希望解决的问题是
学生阅读理解能力提升缓慢
习作（写话）教学缺乏系统性
古诗文教学趣味性不足
课堂中学生参与度不均衡
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4.
您是否尝试在语文教学中使用AI工具辅助教学
经常使用
偶尔使用
很少使用
从未使用
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5.
您对“教—学—评”一致性在语文课堂中的落实程度自我评价是
非常一致
基本一致
不太一致
完全不一致
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6.
在整本书阅读教学中，您在以下哪些方面存在困难
【多选题】
制定整本书阅读计划（时间安排、课时分配）
撰写整本书教学设计
设计“导读课”
设计“推进课”
设计“分享课”
二、校本教研方面
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7.
目前学校开展校本教研的主要形式是
【多选题】
集体备课
听课评课
专题培训
课例研究
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8.
您认为当前校本教研中存在的最主要问题是
缺乏专业引领
活动形式单一
教师参与积极性不高
教研成果难以转化为教学行为
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9.
您最希望驻校教研员在教研方式上带来哪些改变
【多选题】
引入课例研究 议课交流
组织跨学科融合教学研讨
评价设计
建立“问题清单—跟进指导”机制
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10.
您是否愿意在驻校期间参与“示范课 议课 指导跟进”的闭环教研活动
非常愿意
愿意
一般
不愿意
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11.
您对本次“三联系、三主动”驻校指导活动，最希望实现的一个目标是
评价对象得分
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