北京师范大学运动会教师思政教育素养学生测评量表

尊敬的同学:
您好!我们正在开展一项学术研究,旨在编制《北京师范大学运动会教师思政教育素养学生测评量表》,探究教师在高校运动会场景下的思政教育素养。本问卷需要您结合参与北京师范大学运动会的真实经历,对教师的相关教育行为进行评价。

本问卷所有数据仅用于学术统计分析,严格保密个人信息,不会对外泄露,请您根据真实感受如实填写。问卷全部为单选题,作答大概需要 5‑8 分钟。

问卷采用 5 点等级评价:
1 = 非常不符合 2 = 不符合 3 = 一般 4 = 符合 5 = 非常符合

请仔细阅读每一道题目,依据您的实际感知选择最符合的选项。感谢您抽出宝贵时间支持本研究!
*
姓名
*
年级(例:2022级本)
*
学院
*
您在北京师范大学运动会中参与角色?
工作人员
参赛运动员
赛场观众
其他
*
A1 校运会期间,教师结合集体参赛经历引导我们理解青年担当与国家发展之间的联系。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
A2 在开幕式、集体项目等场景中,教师引导我们感悟集体力量,厚植家国情怀。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
A3 当我们为集体拼搏时,教师引导我们将个人奋斗与新时代青年使命相结合。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
A4 教师依托校运会体育文化氛围,鼓励我们树立远大理想,把个人成长融入国家建设。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
A5 校运会赛场交流中,教师引导我们认识体育强国建设中青年肩负的责任。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
B1 比赛出现胜负争议时,教师引导我们坚守公平竞赛、诚信参赛的准则。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
B2 在团队项目备赛与竞赛过程中,教师引导我们注重团队协作,友善对待队友与对手。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
B3 面对比赛失利,教师引导我们理性看待输赢,恪守赛场道德规范。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
B4 教师提醒我们在赛事志愿服务、观赛过程中自觉维护赛场秩序,承担个人责任。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
B5 校运会期间,教师以身作则,用自身言行传递文明参赛、尊重他人的价值理念。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
C1 校运会备赛阶段,教师向我们讲解竞赛规则,培育规则意识。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
C2 当存在违规风险时,教师强调赛场制度的严肃性,引导我们自觉遵守纪律。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
C3 教师结合赛事安全管理规定,引导我们理解制度规范对保障全体参与者权益的意义。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
C4 在判罚争议场景下,教师引导我们尊重裁判裁决,树立依规行事的观念。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
C5 教师介绍校运会各项管理条例,帮助我们认识遵守制度规范的重要价值。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
D1 校运会筹备阶段,教师组织我们参与场地布置、器材搬运等工作,肯定劳动价值。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
D2 赛事结束后,教师带领我们整理赛场、回收器材,引导我们主动承担劳动任务。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
D3 教师认可赛事志愿者的服务劳动,引导我们尊重各岗位工作人员的劳动付出。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
D4 分配劳动任务时,教师引导我们不畏辛苦,主动承担力所能及的赛事服务工作。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
D5 教师依托校运会后勤保障工作,让我们认识到劳动是赛事顺利开展的基础。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
E1 备赛期间,教师科学把控训练负荷,指导我们掌握运动防护与伤病预防知识。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
E2 比赛失利或承受较大竞赛压力时,教师主动疏导负面情绪,开展心理调适指导。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
E3 教师引导我们正确看待竞赛成绩,树立健康第一理念,重视身心协同发展。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
E4 参赛前后,教师提醒我们规范完成热身与放松活动,养成科学运动习惯。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
E5 发生运动损伤时,教师及时开展安全教育,引导我们理性认识运动风险。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
F1 校运会开幕式民族体育展演环节,教师向我们阐释传统体育文化的内涵与当代价值。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
F2 教师结合传统体育项目,引导我们体悟中华体育精神,增强文化认同。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
F3 在赛事活动中,教师引导我们体悟“自强不息”等传统理念在赛场中的体现。

非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
F4 教师向我们介绍传统体育礼仪,倡导赛场内外谦和有礼的交往方式。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
F5 教师依托校运会文化活动,帮助我们感知中华优秀传统文化的时代生命力。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
G1 校运会期间,教师结合裁判、志愿者、赛事组织者等岗位,讲解岗位职业责任。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
G2 教师认真完成自身赛事工作,以实际行动展现严谨负责的职业精神。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
G3 教师引导我们认识不同赛事岗位的价值,启发我们思考职业选择与职业坚守。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
G4 在岗位实践指导过程中,教师强调恪守职业道德、履职尽责的重要意义。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
*
G5 教师结合赛事服务经历,引导我们树立爱岗敬业、认真负责的职业态度。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
问卷星提供技术支持
举报