《古典音乐：打破高墙，听见自己》讲演会调查问卷

*
1.
您的身份
高校学生
高校教职工
公共文化空间工作者（如美术馆、图书馆、社区文化中心等）
其他社会公众（请注明）
*
2.
您的年龄
18岁以下
18-25岁
26-35岁
36-45岁
46岁-60岁
60岁以上
*
3.
您的学历
高中及以下
大专
本科
硕士
博士及以上
*
5.
参加本次讲演会前，您对古典音乐的印象是【多选题】
高冷难懂
高雅艺术
与生活无关
情绪疗愈工具
历史文化遗产
其他（请注明）
*
6.
您认为古典音乐“难懂”的主要原因是【多选题】
缺乏乐理知识
旋律冗长复杂
不了解创作背景
没有聆听场景
其他（请注明）
*
7.
您认为古典音乐在美育中的核心价值是什么【多选题】
提升审美素养
培养创造力
调节情绪与心理健康
传承历史文化
促进跨学科思维
其他（请注明）
*
8.
您对古典音乐疗愈功能的了解程度
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
*
9.
您平时通过哪些渠道接触古典音乐【多选题】
电影/游戏配乐
短视频平台
音乐APP推荐
现场音乐会
亲友推荐
其他（请注明）
*
10.
您是否认同“古典音乐能疗愈情绪”
非常认同
比较认同
一般
不认同
完全不了解
*
11.
您所在高校是否开设古典音乐相关课程或活动
是
否
不了解
*
15.
您希望高校增加哪些古典音乐资源【多选题】
线上资源库（如高清音乐会视频）
校园音乐角/音乐演出
音乐疗愈工作坊
跨学科项目（如音乐 AI创作）
名家讲座/大师班
其他
*
16.
您认为当前古典音乐推广面临的主要挑战是什么【多选题】
受众刻板印象（如“高冷难懂”）
推广形式单一
缺乏场景化应用指导
资源分配不均（高校与公共空间差异）
社会认知度不足
宣传不到位
其他（请注明）
*
17.
您认为高校推广中需要改进的方面有哪些【多选题】
增加实践互动环节或表演环节
结合专业特色（如与心理学、教育学等学科融合）
提供个性化学习资源
加强校园文化氛围营造
引入社会资源合作
其他（请注明）
*
18.
您对讲演会提及观点“音乐是解药”的认同度
完全认同
较认同
一般
不太认同
不认同
*
19.
讲演会中最让您印象深刻的环节是什么【多选题】
音乐家故事
现场演奏
情绪疗愈场景解析
互动问答
其他
*
20.
您认为讲演会对您理解古典音乐的帮助程度
非常大
较大
一般
帮助有限
无帮助
*
21.
您会向同学/朋友推荐本次讲演会内容吗
一定会
可能会
不确定
不会
*
22.
您是否体验过用古典音乐调节情绪或缓解压力
经常
偶尔
从未
*
23.
您认为古典音乐疗愈效果的关键因素是什么【多选题】
音乐类型选择
使用场景匹配
个人音乐素养
专业指导 （如情绪引导语）
环境氛围营造（如灯光、空间设计）
使用频率与持续性
其他（请注明）
*
24.
您是否会尝试将讲演会推荐的“音乐处方”（如工作压力听巴赫）应用到生活中
一定会
可能会
不确定
不会
*
25.
您最可能将古典音乐应用于以下场景【多选题】
工作/学习时提升专注力
睡前助眠
情绪低落时疗愈
运动/通勤时陪伴
社交场合营造氛围
其他（请注明）
*
26.
您对此次音乐美育与疗愈推广活动，有哪些建议或创新想法
问卷星提供技术支持
举报