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国家中小学智慧教育平台驱动教学评一致性实践成效调查问卷
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尊敬的老师:
您好！为全面了解我校依托国家中小学智慧教育平台推进“教—学—评”一体化改革的实践成效，特开展本次匿名问卷调查。您的真实反馈将为学校进一步优化平台应用、深化教学改革提供重要依据。问卷预计耗时5分钟，所有数据仅用于教育教学研究，请根据实际情况放心作答。
第一部分:基本信息
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1. 您的教龄:
A. 1-5年
B. 6-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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2. 您目前任教的学科:
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3. 您是否参加过国家中小学智慧教育平台相关培训?
A. 是
B. 否
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4. 您目前使用国家中小学智慧教育平台的频率是?
A. 每周4次及以上
B. 每周2-3次
C. 每周1次
D. 每月1-2次
E. 几乎不用
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5. 您主要使用平台的哪些功能模块?（可多选）
【多选题】
A. 课程教学（备课资源、名师课例）
B. 双师课堂
C. 在线检测/评价量规库
D. 学生成长档案
E. 问卷调查
F. 仅查找下载课件
G. 其他
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6. 与改革前相比，您使用平台的频率有何变化?
A. 大幅增加
B. 有所增加
C. 基本不变
D. 有所减少
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7. 备课时，您是否参考平台名师课例中的目标表述范例来规范自己的教学目标撰写?
A. 经常参考
B. 有时参考
C. 偶尔参考
D. 从不参考
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8. 您认为借助平台课例资源后，自己撰写的教学目标在以下哪些方面有所改善?（可多选）
【多选题】
A. 目标表述更加具体、可观测
B. 目标更贴合学生实际水平
C. 目标与课堂活动的对应关系更清晰
D. 能更准确判断“教到什么程度算达标”
E. 改善不明显
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9. 您认为“双师课堂”对提升教学效果的作用主要体现在哪些方面?（可多选）
【多选题】
A. 弥补骨干教师不足的结构性矛盾
B. 为学生学习搭建有效的“脚手架”
C. 实现名师示范与即时评价同步推进
D. 提高学生对抽象概念和复杂思维过程的理解
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10. 您目前课堂中的即时评价（如当堂检测、学生互评等）主要依赖什么方式?（可多选）
【多选题】
A. 平台内置评价工具
B. 智能批改系统
C. 传统纸笔测试或口头评价
D. 基本不做即时评价
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11. 与改革前相比，您认为目前课堂评价在以下哪些方面有明显改善?（可多选）
【多选题】
A. 评价频率更高，贯穿教学全过程
B. 评价结果更客观、准确
C. 能当堂判断学生是否掌握知识点
D. 能根据评价结果及时调整教学节奏
E. 改善不明显
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12. 您是否每周从平台“学生成长档案”模块导出过程性评价数据用于教研分析?
A. 每周都做
B. 有时做
C. 偶尔做
D. 从未做过
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13. 您所在的备课组是否每周开展“数据驱动教研”，利用平台录播资源与AI数据报告进行评课议课?
A. 经常使用
B. 有时使用
C. 偶尔使用
D. 从未使用
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14. 您认为借助平台及数据工具后，教研活动在以下哪些方面有所改进?（可多选）
【多选题】
A. 评课从“凭记忆讨论”升级为“数据联合诊断”
B. 教研更具针对性和实效性
C. 能更准确地判断课堂目标达成度
D. 改进了不明显
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15. 与改革前相比，您认为自己的课堂教学在以下哪些方面发生了明显变化?（可多选）
【多选题】
A. 讲授时间减少，学生自主合作时间增加
B. 教学目标更加清晰可测
C. 评价贯穿教学全过程
D. 能更精准地判断学生是否学会
E. 变化不明显
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16. 您认为平台应用对实现“教—学—评”一致性的帮助程度如何?
A. 帮助非常大
B. 帮助较大
C. 帮助一般
D. 帮助较小
E. 没有帮助
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17. 您在平台应用过程中遇到的主要困难是什么?（可多选）
【多选题】
A. 平台功能模块不熟悉，不会用
B. 从“会用”到“善用”有差距
C. 平台评价功能（如量规适配、成长档案自动更新）深度应用不够
D. 硬件设备或网络条件不足
E. 备课时间有限，无暇深入应用
F. 其他
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18. 您认为平台应用在以下哪些方面对您的教学能力提升最有帮助?（可多选）
【多选题】
A. 目标设计与表述能力
B. 课堂活动组织与调控能力
C. 评价设计与数据分析能力
D. 教研反思与改进能力
E. 信息化教学工具应用能力
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