手机扫描二维码答题
00:00:00
嘉定区实验幼儿园关于“幼儿哲学问题及教师有效支持的讨论”的教师调查问卷
录音中...
尊敬的老师：
您好！
上学期中，全体教师共同参与了“儿童哲学背景下，‘小优圆桌派’激发儿童哲学思维的实践研究”，通过解读分析幼儿的行为需求，捕捉来源于幼儿的儿童哲学话题，探索支持幼儿开展“小优圆桌派”活动的有效策略，进一步推动幼儿哲学思维的发展。为了深入了解活动开展现状及存在的问题，聆听教师对“儿童哲学问题”及“教师有效支持”的想法和建议，请您仔细阅读每一个选项，并如实作答。本问卷为无记名问卷，问卷结果只用于专项研究，不涉及对幼儿园及个人考核、评价、评优等。
谢谢您的支持与合作！
嘉定区实验幼儿园
2023.9
一、基本信息
*
1.教龄：
1-3年
4-10年
11-20年
21年及以上
*
2.最高学历：
大专
大学本科
研究生(含硕士)及以上
*
3.职称：
未评级
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师
*
4.您现在任教的年龄段是：
托班
小班
中班
大班
二、现状调查
*
1.经过一学期研究，您是否认同需要对幼儿开展儿童哲学活动？
认同
不认同，理由是：
*
不确定
*
2.您理解的儿童哲学是什么？
【多选题】
一种理念：平等对话，欣赏儿童，尊重儿童
一种活动：展开哲学思考，体验哲学情境，加深哲学思考
一种教学：“儿童之问、之思、之学”的教学
一种课程：“儿童哲学”常规课程
其他
*
*
3.您认为在幼儿园开展儿童哲学有什么价值？
【多选题】
幼儿方面：促进幼儿综合、全面发展
教师方面：开阔教师实践眼界
课程方面：拓展课程发展渠道
园所方面：推动园所课程创新变革
其他
*
*
4.您甄别到的儿童哲学话题来源于什么？(从高到低排序)
【排序题】
图画书
幼儿发起的话题
生活时事或热点
其他
*
*
5.您甄别到儿童哲学问题后，活动组织的形式是什么？(从高到低排序)
【排序题】
阅读讨论会(包括阅读分享会、阅读讨论会、阅读辩论会)
渗透性活动(包括小优议事厅、小优圆桌派、小优八乐园活动)
家园共育活动(亲子活动、实践体验、心得交流等)
其他
*
*
6.您认为教师何时支持幼儿哲学思维持续发展较为合适？
【多选题】
集体学习活动
个别化学习活动
自由活动
阅读一刻
游戏
碎片化时间
即时
其他
*
*
您在开展圆桌派活动之后，还会组织怎样的活动来推动幼儿哲学思维的发展？
三、需求调查
*
1.您认为支持幼儿哲学思维持续发展的最大困难是什么？(从高到低排序)
【排序题】
主题的选择
活动目标制定
活动准备
活动组织方式
对幼儿的回应
活动的评价
其他
*
*
2.您在开展各类活动支持幼儿哲学思维持续发展前，会做哪些准备工作？(从高到低排序)
【排序题】
了解幼儿现有水平
挑选适合的图画书、场地等
查阅相关材料
预设幼儿可能的行为表现并思考相应的回应
其他
*
*
3.您认为什么因素会影响您组织各类活动，从而推动幼儿哲学思维持续发展呢？（从高到低排序)
【排序题】
幼儿的经验水平
阅读内容的选择
教师自身的能力
环境(各类场景、材料等)
家长的支持配合
活动时间
其他
*
评价对象得分
字体大小
嘉定区实验幼儿园关于“幼儿哲学问题及教师有效支持的讨论”的教师调查问卷
复制
