小学第二学段学生语言表达能力存在的问题与教学实践研究

一、基本信息
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1.
 您所任教的年级（）
A.三年级
B.四年级
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2.
您从事语文教学教龄（）
A.3年以内
B.3-8年
C.9-15年
D.15年以上
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3.
您所在班级学生整体语言表达水平（）
A.整体优秀
B.中等偏上
C.一般普通
D.较为薄弱
二、学生口头语言表达现状调查
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4.
 课堂上学生主动举手发言的情况（）
A.积极踊跃，主动表达
B.少数学生愿意发言
C.极少主动发言，被动提问才开口
D.几乎不发言
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5.
学生口头表达时存在最突出问题是（可多选）（）【多选题】
A.胆子小、紧张不敢说话
B.语言语序混乱，条理不清晰
C.词汇量匮乏，用词简单单调
D.语句不完整，断断续续
E.表达啰嗦，抓不住核心重点
F.方言使用较多，普通话不标准
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6.
小组合作交流中，学生参与表达状态（）
A.全员积极参与，交流顺畅
B.部分学生主导，少数沉默
C.多数学生低头倾听，不愿交流
D.小组秩序混乱，无法有效表达
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7.
 面对情景描述、故事复述类任务，学生完成情况（）
A.完整流畅，内容丰富
B.基本完成，内容简略
C.表述残缺，逻辑混乱
D.无法独立完成
三、学生书面语言表达现状调查
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8.
本班学生片段习作、日常写话整体质量（）
A.语句通顺，内容生动有细节
B.语句通顺，内容平淡无亮点
C.病句较多，标点使用错误频繁
D.字数偏少，内容空洞简单
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9.
学生书面表达常见问题有（可多选）（）【多选题】
A.缺少好词好句，语言平淡
B.段落层次不清，没有逻辑
C.错别字多，标点符号乱用
D.不会拓展内容，写作无话可说
E.句式单一，重复啰嗦
四、日常语言表达教学开展情况
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10.
您日常课堂专门开展语言表达训练频率（）
A.每节课都会安排
B.每周3-4次
C.每周1-2次
D.极少开展，很少训练
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11.
您常用的语言表达教学方式（可多选）（）【多选题】
A.课堂提问引导学生表达
B.故事讲述、课文复述训练
C.口语交际专项课堂教学
D.看图说话、情景模拟练习
E.小组讨论、即兴演讲
F.结合习作教学渗透表达训练
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12.
学校是否定期开展朗诵、演讲、讲故事等语言类活动（）
A.经常开展，活动丰富
B.偶尔开展
C.极少开展
D.从未开展
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13.
 您在语言表达教学中遇到的主要困难（可多选）（）【多选题】
A.课堂时间有限，训练不够充分
B.学生基础差距大，难以统一教学
C.缺少系统配套的教学素材
D.学生课后缺少表达练习环境
E.家长不够重视，家庭配合不足
五、教学改进与意见建议
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14.
您认为提升第二学段学生语言表达能力最有效的方式（）
A.增加课堂口语表达练习
B.丰富校园语言实践活动
C.加强日常阅读积累训练
D.家校配合共同引导培养
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15.
对于提升我校三、四年级学生语言表达能力，您有哪些宝贵建议？
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