2024级学前本241、242班大学英语（III）非体艺课程调查问卷

您的性别：

男

女

您的班级？

您对课程涵盖的四大主题单元（Knowing yourself, Informed or misinformed, Space exploration, and Poverty alleviation）的感兴趣程度：

您是否掌握各单元注意相关的核心词汇、语法结构及表达方式（如航天类、扶贫类专业词汇等）

您能理解课程中具有一定语言难度的书面材料（如课文篇章）和听力材料，分析其逻辑关系与隐含意义的程度：

课程中涉及的思政元素（如航天精神、脱贫攻坚、媒体素养等）对您的启发程度：

您就课程主题（如个人成长、社交媒体利弊、中国航天成就、脱贫举措等）进行流利口头表达的程度：

完全能（表达流畅、逻辑清晰）

较好能（表达较流畅、逻辑较清晰）

基本能（可表达核心观点、偶有卡顿）

较少能（仅能说简单句子、逻辑混乱）

完全不能

您能运用课程所学知识完成书面表达（如记叙文、论述文、观点陈述）的程度：

完全能（内容充实、语言规范）

较好能（内容较充实、语言较规范）

基本能（可完成写作、存在少量语法错误）

较少能（仅能拼凑简单内容、错误较多）

完全不能

您在跨文化交际场景中（如了解中西方社交差异、文化价值观），能恰当运用交际策略的程度：

10.

您在英语学习中遇到的主要困难是（可多选）：【多选题】

11.

您对课程采用的教学方法（项目式学习、小组讨论、课堂展示、网络平台自主学习）的满意度：

12.

您认为最有效的英语学习方式是（可多选）：【多选题】

课堂讲授与练习

小组合作讨论 / 展示

听力 / 阅读材料精读

口语角色扮演 / 辩论

网络平台自主学习（如 U 校园）

课外作业（如 Vlog 制作、故事讲述）

13.

课程作业（课内练习、U 校园单元练习、课外故事讲述、小组展示、Vlog 制作等）对您能力提升的帮助程度：

15.

课程目标 1（语言知识与理解能力）：能运用篇章、语用、词汇、语法知识，理解复杂口头 / 书面材料，综合分析信息并形成结论。您的达成度：

16.

课程目标 2（语言应用能力）：能就广泛主题进行流利口头 / 书面交流，阐明复杂道理，通过说理传递观点。您的达成度：

17.

课程目标 3（文化素养与交际能力）：具有文化自信，能处理跨文化差异，根据场景恰当运用交际策略。您的达成度：

18.

您认为本课程在教学内容、教学方法、作业设计、考核方式等方面需要改进的地方：

19.

您对提升《大学英语 Ⅲ》课程教学效果的其他建议：