人工智能赋能小学数学的实践与研究的课题前期的调查问卷

一、基础信息调研

1. 您的教龄：

1-3年

4-10年

11-20年

20年以上

2. 您目前执教的小学数学学段：

低年级（1-2年级）

中年级（3-4年级）

高年级（5-6年级）

跨学段执教

3. 您所在学校的信息化教学硬件配备情况：

完善（教室配备智能终端、学生有专属学习设备）

一般（教室有基础多媒体设备，微课堂有智能工具）

薄弱（仅少数办公室有智能设备，极难用于日常教学）

4. 您是否参加过与人工智能教育应用相关的培训或学习？

多次参加系统培训

参加过1-2次短期培训

从未参加过

二、 AI技术在小学数学教学中的应用现状摸底

1. 您是否了解过以下适用于小学数学的AI教育工具？（可多选）【多选题】

智能作业批改平台（如智学网、小猿AI）

个性化学习推荐工具（如洋葱数学、一起学网校）

数学虚拟仿真实验平台（如几何画板AI版、数学动画生成工具）

AI学情分析系统

完全不了解

其他

2. 您在日常小学数学教学中，使用AI相关工具的频率是？

从未使用

仅在公开课/教研活动中偶尔使用

每周1-2次用于常规教学

每周3次以上常态化使用

3. 您若使用AI工具，主要应用于哪些教学环节？（可多选）【多选题】

课前：教案生成、课件制作、学情预判

课中：知识点演示、互动答疑、分层教学指导

课后：个性化作业布置、自动批改、错题分析

评价：学情报告生成、学生能力发展追踪

未使用过

4. 您所在学校是否有推动AI技术融入小学数学教学的相关举措？

有专项教研课题

有定期的AI教学应用研讨活动

有硬件/软件采购支持

无任何相关举措

三、小学数学教学对AI技术的需求调研

1. 您认为当前小学数学教学中，最需要AI技术解决的问题是什么？（可多选）【多选题】

减轻作业批改、学情统计的重复性工作负担

实现学生分层教学，精准推送个性化学习资源

丰富教学形式，提升学生数学学习兴趣

突破几何图形、应用题等重难点知识的教学瓶颈

搭建家校沟通桥梁，同步学生学习情况

其他

10.

2. 您希望AI教育工具在小学数学学科上具备哪些核心功能？（可多选）【多选题】

与教材同步的分层作业自动生成功能

基于学生错题的个性化补习方案推荐功能

数学概念、公式的可视化动画演示功能

学情数据的多维度分析与教学建议生成功能

其他

11.

3. 您认为AI技术在小学数学不同学段的应用，应侧重哪些方面？（可多选）【多选题】

低年级：趣味化交互、口算能力自动化训练

中年级：应用题解题思路引导、几何图形认知辅助

高年级：复杂题型的解题方法拓展、知识体系构建支持

四、 AI赋能小学数学教学的顾虑与建议

12.

1. 您在尝试将AI技术融入小学数学教学时，存在的主要顾虑是什么？（可多选）【多选题】

工具操作复杂，占用过多备课时间

工具功能与教材内容适配度低，实用性差

学生过度依赖AI，丧失自主思考能力

数据隐私安全无法保障

学校硬件设施无法支撑工具使用

缺乏专业指导，难以发挥工具最大价值

其他

13.

2. 您认为要推动AI技术在小学数学教学中落地应用，最需要的支持是什么？（可多选）【多选题】

提供贴合教材的免费AI教学工具

开展针对性的AI工具使用培训与教研活动

完善学校的信息化硬件设施

出台AI教学应用的规范与评价标准

其他

14.

3. 您对本课题“人工智能赋能小学数学教学实践与研究”有哪些具体的建议？