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大学生对发散思维的认识
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1.您的性别:
男
女
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2. 您认为以下哪些活动有助于培养发散思维?(可多选)
【多选题】
参加头脑风暴会议
阅读不同领域的书籍
进行创意写作或绘画
学习乐器或参与音乐创作
尝试解决开放式问题
参与跨学科项目
其他
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3. 您在学习或生活中,通常会运用发散思维解决哪些类型的问题?(可多选)
【多选题】
课程作业中的创意性题目
学术研究中的选题与设计
社团活动中的策划与组织
个人兴趣爱好的拓展
日常生活中的难题解决
其他
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4.您认为影响发散思维发挥的主要障碍有哪些?(可多选)
【多选题】
缺乏足够的知识储备
害怕提出错误或不切实际的想法
传统教育模式的束缚
时间或资源的限制
个人性格较为保守谨慎
其他
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5. 您对自身发散思维能力的评价是?
很弱
很强
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6. 您认为以下哪些课程最能提升大学生的发散思维能力?
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
创新思维训练类课程
创新思维训练类课程
艺术鉴赏与创作类课程
艺术鉴赏与创作类课程
哲学与批判性思维类课程
哲学与批判性思维类课程
跨学科综合类课程
跨学科综合类课程
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7. 请对您在以下场景中运用发散思维的频率进行评价
1
2
3
4
5
课堂讨论中提出不同观点
课堂讨论中提出不同观点
完成课程论文或报告时
完成课程论文或报告时
参与小组项目或竞赛时
参与小组项目或竞赛时
解决个人生活中的问题时
解决个人生活中的问题时
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8. 您认为培养发散思维对大学生未来发展的重要性排序是?(请将选项按重要性从高到低排序)
【请选择
全部
项并排序】
提升问题解决能力
增强创新创造能力
促进职业竞争力
拓展个人认知视野
改善人际关系处理能力
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9. 您认为大学教育中,学校可以通过哪些措施更好地培养学生的发散思维?(可多选)
【多选题】
增加互动式、探究式教学方法
开设更多创新实践类课程
组织跨学科交流活动或工作坊
建立开放性实验室或创客空间
鼓励学生参与科研项目或创业实践
其他
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10. 您在日常生活中,是否有意识地进行发散思维训练?
从不
偶尔
经常
总是
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11. 您认为以下哪些品质与发散思维能力强的人相关?(可多选)
【多选题】
好奇心强
想象力丰富
敢于冒险尝试
思维灵活多变
善于联想和类比
其他
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12. 您在运用发散思维时,最希望获得哪些方面的支持或帮助?(可多选)
【多选题】
专业老师的指导与反馈
同伴的启发与协作
丰富的学习资源或工具
更多实践与展示的机会
其他
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