AI与教师相结合的初中语文作文批改模式构建研究（教师版）调查问卷

尊敬的初中语文教师：您好！感谢您参与本次关于“AI与教师相结合的初中语文作文批改模式构建研究”的问卷调查。本问卷旨在了解您对AI技术在作文批改中应用的看法、经验及需求，为构建更有效的人机协同批改模式提供依据。您的回答对本研究至关重要，请根据您的实际情况和真实感受填写。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于学术研究，我们将严格保密。预计完成时间约为10-15分钟。感谢您的支持与合作！

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4.

您目前批改一篇初中语文作文（以800字左右为例）大约需要多长时间

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6.

如果您了解或使用过AI作文批改工具，您认为它们主要能在哪些方面提供帮助（可多选）【多选题】

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7.

您认为当前AI作文批改工具可能存在哪些不足（可多选）【多选题】

对作文思想内容的理解不足

对学生独特思维和创意的识别能力弱

情感态度价值观的把握不准确

评语模板化、缺乏针对性

对修辞手法、文学性表达的鉴赏能力不足

过度依赖算法，可能扼杀学生个性

数据安全和隐私问题

对中文语境和文化背景理解有偏差

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8.

您对AI技术在以下作文批改环节辅助教师工作的期望程度

	非常低	比较低	一般	比较高	非常高
语法与错别字修正
语法与错别字修正
词汇运用评价与建议
词汇运用评价与建议
句子表达流畅性分析
句子表达流畅性分析
篇章结构逻辑性评估
篇章结构逻辑性评估
主题思想与内容深度把握
主题思想与内容深度把握
写作技巧（如修辞、描写等）运用评价
写作技巧（如修辞、描写等）运用评价
整体评分的参考
整体评分的参考
个性化修改建议生成
个性化修改建议生成

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9.

您认为在AI与教师结合的作文批改模式中，以下哪些任务更适合由AI承担，哪些更适合由教师承担

	更适合AI承担	更适合教师承担	两者结合承担
初步筛选与错误标记（如错别字、病句）
初步筛选与错误标记（如错别字、病句）
对作文结构进行初步分析
对作文结构进行初步分析
对语言表达规范性进行评价
对语言表达规范性进行评价
对作文主题立意、思想深度进行评价
对作文主题立意、思想深度进行评价
对学生写作个性与创造性进行评价
对学生写作个性与创造性进行评价
与学生进行批改后的沟通与指导
与学生进行批改后的沟通与指导
制定针对学生的个性化写作提升方案
制定针对学生的个性化写作提升方案

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10.

您认为AI技术能够有效减轻教师作文批改工作量的程度

完全不能

完全能

1
2
3
4
5

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11.

您对AI与教师相结合的作文批改模式的接受程度

非常不接受

非常接受

1
2
3
4
5

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12.

如果学校引入AI辅助作文批改系统，您最希望它优先具备以下哪项核心功能

精准的错误检测与修改建议

智能的作文质量分析与评分

个性化的学习诊断与提升方案

便捷的师生互动反馈平台

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13.

您认为在初中语文作文批改中，教师的核心价值和不可替代性体现在哪些方面？

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14.

对于构建“AI与教师相结合”的初中语文作文批改模式，您有哪些具体的建议或设想？

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