淮安市楚州小学幼儿园
家长满意度与师德师风专项调查问卷

尊敬的家长：
        您好！为全面优化我园保教质量、管理服务与课程活动体系，强化教师师德师风建设，搭建家园共育沟通桥梁，现开展本次匿名问卷调查。所有数据仅用于园内工作改进，我们会严格保护您的隐私，请您结合真实体验客观填写，您的每一条建议都是幼儿园进步的重要动力。感谢您的支持与配合！
一、基本信息（用于分类统计，不关联个人隐私）
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1.
幼儿班级
小班
中班
大班
*
2.
幼儿性别
男
女
二、师德师风专项测评（本次测评围绕教师职业操守、言行规范、关爱幼儿等核心师德标准展开）
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3.
师德师风评价
非常满意满意一般
教师尊重幼儿人格，无体罚、变相体罚、讽刺挖苦幼儿的行为
教师尊重幼儿人格，无体罚、变相体罚、讽刺挖苦幼儿的行为
教师坚守职业道德，无收受家长礼品、礼金、购物卡，无有偿补课等违规行为
教师坚守职业道德，无收受家长礼品、礼金、购物卡，无有偿补课等违规行为
教师对待全体幼儿一视同仁，公平关注每一位孩子的生活与成长
教师对待全体幼儿一视同仁，公平关注每一位孩子的生活与成长
教师言行文明得体，无脏话、不当言论，为幼儿树立良好榜样
教师言行文明得体，无脏话、不当言论，为幼儿树立良好榜样
教师关爱幼儿身心健康，及时关注幼儿情绪变化、身体不适并妥善处理
教师关爱幼儿身心健康，及时关注幼儿情绪变化、身体不适并妥善处理
教师坚守工作岗位，无迟到早退、擅自离岗、敷衍保教工作的情况
教师坚守工作岗位，无迟到早退、擅自离岗、敷衍保教工作的情况
三、对幼儿园及教师综合评价
（一）班级教师工作评价
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4.
班级教师工作评价
非常满意满意一般
教师日常保教工作（生活照料、教学引导、安全看护）专业度
教师日常保教工作（生活照料、教学引导、安全看护）专业度
教师与家长沟通频次、及时性、沟通态度
教师与家长沟通频次、及时性、沟通态度
教师对幼儿生活习惯、行为习惯、学习习惯的培养效果
教师对幼儿生活习惯、行为习惯、学习习惯的培养效果
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5.
班级教师工作评价
非常满意满意一般
教师日常保教工作（生活照料、教学引导、安全看护）专业度
教师日常保教工作（生活照料、教学引导、安全看护）专业度
教师与家长沟通频次、及时性、沟通态度
教师与家长沟通频次、及时性、沟通态度
教师对幼儿生活习惯、行为习惯、学习习惯的培养效果
教师对幼儿生活习惯、行为习惯、学习习惯的培养效果
（二）幼儿园管理与服务评价
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6.
幼儿园管理与服务评价
非常满意满意一般
幼儿园校园安全管理（门禁、消防、饮食、活动场地安全）
幼儿园校园安全管理（门禁、消防、饮食、活动场地安全）
幼儿园卫生保健工作（日常消毒、疾病防控、幼儿体检、膳食卫生）
幼儿园卫生保健工作（日常消毒、疾病防控、幼儿体检、膳食卫生）
幼儿园后勤服务（饮食搭配、餐食口味、园区环境维护）
幼儿园后勤服务（饮食搭配、餐食口味、园区环境维护）
幼儿园家园共育工作（家长会、开放日、亲子活动组织）
幼儿园家园共育工作（家长会、开放日、亲子活动组织）
（三）课程与活动评价
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7.
课程与活动评价
非常满意满意一般
现有课程设置（游戏课程、艺术课程、体能课程、认知课程）贴合幼儿年龄特点
现有课程设置（游戏课程、艺术课程、体能课程、认知课程）贴合幼儿年龄特点
课程内容趣味性、丰富性，能激发幼儿探索兴趣
课程内容趣味性、丰富性，能激发幼儿探索兴趣
园内各类活动（节日活动、亲子活动、户外实践、文艺活动）的丰富度与合理性
园内各类活动（节日活动、亲子活动、户外实践、文艺活动）的丰富度与合理性
四、主观意见与建议（核心开放题，可自由书写）
（一）对过往工作的看法
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8.
您认为我园过往的课程设置、园内活动、管理服务、教师工作中，最满意的方面是什么？
*
9.
您觉得过往的各项工作中，存在哪些不足或需要改进的地方？
（二）需求与想法
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10.
您对班级教师的日常工作、幼儿引导、家园沟通有哪些具体要求或想法？
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11.
您希望幼儿园在管理模式、安全保障、后勤服务上做出哪些调整？
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12.
您对幼儿园课程设置（新增课程、优化现有课程、调整课程时长/形式）有哪些建议？
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