《播音主持艺术史论》
播音主持前辈人物单元课课后问卷

亲爱的同学：你好！本问卷针对研究生带来的播音前辈人物专题分享开展教学调研，匿名填写，数据仅用于学术研究，请依据真实体验作答，感谢支持！
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1.

你的年级？

大一
大二
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2.

你已经收听几场研究生开展的播音前辈专题分享？

1场
2-3场
4场及以上
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3.
在研究生学长学姐的专题分享前，你对中国历代播音前辈的艺术体系与时代风格的熟悉程度？
A. 很熟悉
B. 基本了解
C. 了解较少
D. 几乎不了解
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4.

在研究生学长学姐的专题分享当中，哪类内容令你记忆最深刻？

A.理论科普
B.人物故事
C.问题互动
D.讲述风格
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5.

对于学长学姐们介绍的播音前辈的个人从业经历、职业生涯成就，你的掌握程度是？

A. 完全熟记，能完整复述
B. 基本掌握，核心内容都记得
C. 略有印象，只记得部分重点
D. 几乎没有记住
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6.
这门课程对你理解播音创作理念、播音艺术精神的帮助程度是？
A. 完全没有帮助
B. 帮助很小
C. 有一点帮助
D. 帮助较大
E. 帮助非常大
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7.
通过研读前辈播音艺术，你在理论思维层面的收获有哪些？【多选题】
A. 理清了播音专业的发展脉络与审美变迁
B. 理解了"有声语言创作"的专业内核与标准
C. 建立了端正的播音职业观、媒介责任感
D. 学会区分不同时代的播音风格差异
E. 提升了自身的播音审美判断力
F. 几乎无收获
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8.

通过研究生分享播音前辈事迹，增强了你对播音专业的认同感与职业使命感？

完全不同意
不太同意
一般同意
比较同意
完全同意
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9.
通过研读前辈播音艺术，你在实操能力层面的收获有哪些？【多选题】
A. 改善了发声松散、口腔不规范的问题
B. 对稿件停连、重音、节奏把控更成熟
C. 提升了新闻、正式文稿的沉稳度与可信度
D. 告别浮夸表演感，表达更真诚、落地
E. 形成了自己借鉴、改良的表达思路
F. 几乎无提升
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10.

通过学长的分享，我能够理解播音前辈身上蕴含的红色精神（家国理想、人民立场、新闻传播使命）

非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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11.

我对老一辈广播人在艰苦环境下坚守宣传阵地所体现的革命精神有清晰认知

非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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12.
前辈精益求精、打磨语言表达，追求播音业务极致的专业精神，给我留下深刻印象
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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13.
课程内容是否激发了你主动去查阅、学习更多播音前辈相关资料的兴趣？
A. 完全没有激发
B. 几乎没有
C. 一般
D. 有一定激发
E. 强烈激发
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14.

你认为研究生学长学姐专题分享中做得较好的地方？（多选）

【多选题】
A.文本内容
B.问题设定
C.有声语言表达
D.副语言表达
E.PPT呈现
F.其他
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15.

你认为研究生学长学姐专题分享尚需改进的地方？（多选）

文本内容
问题设定
有声语言表达
副语言表达
PPT呈现
其他
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16.

综合整体体验，你对研究生前辈人物专题分享的满意程度

A. 非常不满意
B. 不太满意
C. 一般
D. 比较满意
E.非常满意
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17.
结合现阶段专业学习，你认为应该如何更好地传承、活用前辈播音艺术？有什么建议？
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