非遗文化融入幼儿园美育活动的策略研究

一、基本信息
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1.
1.您的身份是：
幼儿园教师
幼儿园管理者
幼儿家长
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2.
2. 您所在的幼儿园类型：
公办幼儿园
民办幼儿园
其他
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3.
3. 您的教龄/从事幼教工作年限：
1年以下
1-3年
3-5年
5年以上
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4.
4. 您的学历：
中专及以下
大专
本科
硕士及以上
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5.
5. 您对非物质文化遗产的了解程度：
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
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6.
6. 您认为以下哪些属于非遗文化？（可多选）【多选题】
剪纸
皮影戏
京剧/地方戏曲
传统民间舞蹈
泥塑/面塑
扎染/蜡染
传统节日习俗
民间故事/童谣
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7.
7. 您认为非遗文化融入幼儿园美育活动的意义在于？（可多选）【多选题】
传承和弘扬中华优秀传统文化
丰富幼儿园美育课程内容
培养幼儿的审美能力和创造力
增强幼儿的文化认同感和民族自豪感
促进幼儿全面发展
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8.
8. 您所在的幼儿园是否开展过非遗文化相关的美育活动？
经常开展
偶尔开展
很少开展
从未开展
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9.
9. 您所在幼儿园开展过的非遗美育活动类型有哪些？（可多选）【多选题】
剪纸/折纸活动
民间绘画/年画欣赏与创作
泥塑/陶艺活动
扎染/布艺活动
传统戏曲/皮影表演体验
民间音乐/舞蹈活动
传统节日主题活动
民间故事/童谣传唱
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10.
10. 非遗文化融入美育活动的频率是：
每周1次及以上
每月2-3次
每月1次
每学期1-2次
不定期开展
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11.
11. 非遗美育活动主要采用的形式是？（可多选）【多选题】
集体教学活动
区域活动/区角游戏
主题节日活动
亲子活动
环境创设（墙面、走廊等）
邀请非遗传承人进园
外出参观非遗场馆
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12.
12. 您对当前非遗美育活动开展效果的评价：
非常好
比较好
一般
不太好
非常不好
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13.
13. 幼儿在非遗美育活动中的参与积极性如何？
非常积极
比较积极
一般
不太积极
完全不积极
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14.
14. 您认为非遗美育活动对幼儿发展的促进作用体现在？（可多选）【多选题】
审美感知能力提升
动手操作能力增强
想象力和创造力发展
文化认知和理解加深
语言表达能力提升
社会交往能力发展
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15.
15. 您在开展非遗美育活动时遇到的主要困难有？（可多选）【多选题】
缺乏系统的课程资源和教材
教师自身非遗知识储备不足
缺乏专业培训与指导
活动材料/工具难以获取
课时安排紧张，难以保证活动时间
家长支持度不高
幼儿园经费/场地有限
缺乏与非遗传承人的合作渠道
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16.
16. 您认为当前最需要的支持是？（可多选）【多选题】
系统的非遗美育课程资源包
教师非遗知识与技能培训
丰富的活动材料和工具
专家指导与教研支持
家园合作机制的建立
与非遗传承人或机构的合作平台
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17.
17. 您认为将非遗文化融入幼儿园美育活动，最适宜的方式是？
融入日常教学活动
开设专门的非遗特色课程
结合传统节日开展主题活动
在区域活动中渗透
通过环境创设潜移默化
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18.
18. 您认为哪个年龄段的幼儿更适合开展非遗美育活动？
小班（3-4岁）
中班（4-5岁）
大班（5-6岁）
各年龄段均可，但内容需分层设计
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19.
19. 您对非遗文化融入幼儿园美育活动有何建议或意见？
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