《“双减”背景下中学生家长教育焦虑调查问卷》

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1.
1. 您的孩子就读年级：
A. 初一
B. 初二
C. 初三（毕业班）
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2.
2. 孩子目前学业成绩大致处于：
A. 优秀
B. 中等
C. 待提高
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3.
3. 您的家庭所在地：
A. 城市
B. 乡镇
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4.
4. 您的学历：
A. 初中及以下
B. 高中/中专
C. 大专
D. 本科及以上
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5.
5. 家庭月均收入：
A. 5000元以下
B. 5000-10000元
C. 10000-20000元
D. 20000元以上
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6.
1. 您对“双减”政策的了解程度：
A. 完全不了解
B. 不太了解
C. 一般
D. 比较了解
E. 非常了解
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7.
2. 您对“双减”政策的整体态度：
A. 非常不支持
B. 不太支持
C. 中立
D. 比较支持
E. 非常支持
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8.
3. 您认为“双减”对孩子升学竞争力的影响：
A. 显著下降
B. 略有下降
C. 无影响
D. 略有提升
E. 显著提升
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9.
4. 您是否认可“减负不等于降低质量”的理念：
A. 完全不认同
B. 不太认同
C. 一般
D. 比较认同
E. 完全认同
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10.
1. 我经常因孩子学习、成绩问题感到紧张、烦躁
A. 从不
B. 偶尔
C. 有时
D. 经常
E. 总是
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11.
2. 我担心孩子成绩下滑，难以跟上学校进度
A. 从不
B. 偶尔
C. 有时
D. 经常
E. 总是
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12.
3. 我对孩子中考/升学结果感到过度担忧
A. 从不
B. 偶尔
C. 有时
D. 经常
E. 总是
*
13.
4. 看到其他家庭“鸡娃”，我会产生焦虑与压力
A. 从不
B. 偶尔
C. 有时
D. 经常
E. 总是
*
14.
1. “双减”后，我给孩子安排私下补课/一对一辅导
A. 没有
B. 偶尔
C. 有时
D. 经常
E. 总是
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15.
2. 我会过度监督孩子写作业、检查学习状态
A. 从不
B. 偶尔
C. 有时
D. 经常
E. 总是
*
16.
3. 我常拿孩子与他人比较，催促其努力
A. 从不
B. 偶尔
C. 有时
D. 经常
E. 总是
*
17.
4. 我减少孩子兴趣/休闲时间，全部用于学习
A. 从不
B. 偶尔
C. 有时
D. 经常
E. 总是
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18.
1. 您产生教育焦虑的主要原因是（可多选）【多选题】
A. 升学考试压力大，评价体系未根本改变
B. 担心学校作业减少，孩子知识掌握不牢
C. 培训机构减少，找不到合适补习渠道
D. 周围家长都在加码，害怕落后
E. 对孩子未来发展、就业前景担忧
F. 自身教育理念与政策冲突
G. 缺乏科学育儿方法与指导
H. 其他
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19.
2. 最让您焦虑的单一因素是：
A. 升学
B. 成绩
C. 竞争
D. 政策变化
E. 自身能力不足
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20.
1. 您获取育儿/升学信息的主要渠道（可多选）【多选题】
A. 学校通知/家长会
B. 老师沟通
C. 亲友邻居
D. 网络/短视频
E. 专家讲座
F. 其他
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21.
2. 学校/老师与您沟通孩子情况的频率：
A. 几乎没有
B. 偶尔
C. 定期
D. 主动频繁
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22.
3. 您是否接受过家庭教育指导或心理疏导：
A. 从未
B. 偶尔
C. 定期
D. 经常
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23.
4. 您最需要哪类支持（可多选）【多选题】
A. 科学育儿方法指导
B. 升学政策解读
C. 家长情绪疏导
D. 家校沟通平台
E. 孩子学习习惯培养
F. 不需要支持
G. 其他
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24.
1. 您是否愿意调整心态，理性看待成绩与升学：
A. 完全不愿意
B. 不太愿意
C. 一般
D. 比较愿意
E. 非常愿意
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25.
2. 您认为缓解焦虑最有效的方式是：
A. 政府完善政策与评价
B. 学校加强家校协同
C. 家长自我学习与调节
D. 社会舆论正向引导
E. 专业心理辅导
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26.
3. 您对“双减”后良性教育生态的建议：
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