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江苏省淮海技师学院现代服务系学生手机个性化管理调查问卷
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【问卷说明】本次调查为匿名调查，旨在科学优化现代服务系校园手机个性化管理方案，聚焦课堂教学、专业实训、晚自习、课余生活等不同场景，重点调研上课期间手机上交管理的可行性，平衡合理适度使用手机的正向价值与课堂违规使用手机的管理难点，同时调研个性化管理模式下学生不遵守用机约定的处置方式，制定贴合电子商务、现代物流、酒店管理、网络营销、烹饪（中式烹调）、食品加工与检验专业特点的精细化手机管理制度。调查数据仅用于系部校园管理研究，答案无对错之分，请各位同学结合自身真实情况如实填写，感谢支持与配合！
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1.
你的性别（单选）
A. 男
B. 女
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2.
你的在读年级（单选）
A. 26级
B. 25级
C. 24级
D. 23级
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3.
你的学制（单选）
A. 三年制
B. 五年制
C. 六年制
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4.
你的中考分数（单选）
A. 400分以上
B. 300-400分
C. 200-300分
D. 200分以下
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5.
你的所学专业（单选）
A. 电子商务
B. 现代物流
C. 酒店管理
D. 网络营销
E. 烹饪（中式烹调）
F. 食品加工与检验
在校手机使用现状（含适度用机身心影响）
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6.
你在校日均使用手机时长（单选）
A. 2 小时以内
B. 2‑4 小时
C. 4‑6 小时
D. 6 小时以上
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7.
你在校使用手机的主要用途（多选）
【多选题】
A. 查阅课程、专业实训资料，完成作业、实训报告
B. 对接师生、家人沟通，接收校园、系部通知
C. 拍摄实训操作，记录专业技能要点（如烹饪实操、物流流程、酒店服务场景等）
D. 短视频、追剧、听歌等休闲娱乐
E. 网络游戏、社交聊天
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8.
上课期间手机上交、无手机在身边时你的身心状态（单选）
A. 状态平稳，可专注学习实训
B. 轻微惦记，可自我调节
C. 烦躁焦虑，难以集中注意力
D. 无任何影响，完全适应
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9.
你认为课余适度合理使用手机可以带来哪些积极作用（多选）
【多选题】
A. 放松情绪，缓解学习实训带来的压力
B. 获取课外知识，拓展眼界
C. 和亲友沟通交流，维系情感，舒缓心理
D. 学习短视频、新媒体等和本专业相关技能
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10.
对比过度沉迷手机，你觉得课余适度玩手机对自身身心健康的影响（单选）
A. 有益于身心放松，调节学习压力
B. 有一定好处，但需要把控时间
C. 几乎没有影响
D. 会带来负面影响，无论怎么用都不利于身心
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11.
你是否能够自主区分 “合理使用手机” 和 “沉迷手机娱乐”（单选）
A. 完全可以，有清晰界限，能自我控制
B. 大致可以，但有时会控制不住时长
C. 比较模糊，容易不知不觉长时间刷手机
D. 完全无法区分，很难自我约束
校园手机管理认知与评价
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12.
你认为上课期间手机随身携带，对本专业学习、实训的影响程度（单选）
A. 负面影响极大，严重耽误学业实训
B. 有一定负面影响，容易分心走神
C. 影响较小，我可以做到自我约束
D. 无任何负面影响
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13.
你认为推行个性化手机管理，是否应当保留学生课余合理用机、放松身心的空间（单选）
A. 应当充分保留，课余时间自由合理使用
B. 可以保留，但也要做时长适当引导
C. 无所谓，有无空间都可以
D. 不建议保留，尽量减少手机使用
手机个性化管理诉求、违规管控及建议
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14.
你认为系部校园内可开放手机使用的区域（多选）
【多选题】
A. 宿舍（课余、休息时段）
B. 食堂、操场等公共休闲区域
D. 图书馆、自习室（仅限查阅资料）
E. 校园公共区域（课余时段）
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15.
你希望本专业实训课程的手机管理方式（单选）
A. 实训课统一上交，不允许个人持有手机
B. 定向管控:上课统一收纳，实训需要时由老师统一发放，仅限实训学习使用，禁止娱乐
C. 适度开放，学生自己保管，随时查阅教程、记录实操
D. 由授课老师根据本节课实训任务，决定是否上交手机
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16.
在实施手机个性化管理、约定上课上交手机后，如果学生反复不遵守约定，你认为首要原因可能是（多选）
【多选题】
A. 学生自律意识薄弱，抵制管理制度
B. 制度不够人性化，没有考虑实际需求
C. 违规的惩罚力度太轻，没有威慑力
D. 奖励激励不足，遵守规则没有正向引导
E. 部分场景规则模糊，不清楚什么情况下可以用手机
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17.
对于首次违反个性化用机约定（上课私自带手机、课堂玩手机），你可以接受的管控方式（多选）
【多选题】
A. 教师当场口头提醒劝导，学生自我检讨
B. 手机临时收纳保管，下课后方可归还
C. 班级内部批评提醒，做好登记记录
D. 参与主题教育学习，学习科学用机相关内容
E. 家校沟通告知家长情况
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18.
对于多次违反手机管理约定、屡教不改的学生，你认为合理的管控处置方式（多选）
【多选题】
A. 阶段性执行上课强制上交手机，取消自主保管资格
B. 班主任深度谈话，制定个人用机承诺书
C. 家校协同，家长共同参与教育约束
D. 安排适量志愿服务、纪律教育整改
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19.
你认为在个性化管理中，对遵守用机约定、自律用机的学生是否需要设置正向激励（单选）
A. 非常需要，奖惩结合效果更好
B. 需要，但不用过多奖励
C. 可有可无，只做好管控即可
D. 不需要，管理只需要约束违规行为
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20.
你希望系部配套哪些手机管理服务（多选）
【多选题】
A. 教室、实训室配备专用手机收纳柜，供上课统一存放手机
B. 开展手机防沉迷、科学用机主题教育，科普适度用机有益身心
C. 细化贴合电子商务、烹饪、酒店管理等专业的分场景用机细则
D. 教学楼、实训楼配备公共应急通讯设备，方便紧急联系家人
E. 设立自律用机表彰激励机制
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21.
对于推行上课期间手机统一上交、不放在个人身上的现代服务系分专业、分场景个性化手机管理制度，你的态度是（单选）
A. 积极支持，主动遵守规则
B. 比较支持，愿意配合管理
C. 中立观望，看实际实施效果
D. 不太支持，顾虑约束过多
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22.
落实上课手机上交的个性化管理，最需要规避的核心问题（单选）
A. 执行一刀切，不考虑部分专业实训临时使用手机的实际需求
B. 制度宽松，上交规则流于形式，无法约束课堂违规用机
C. 制度形式化，落地执行不到位
D. 过度管控，剥夺学生课余合理用机放松、学习的机会
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23.
你希望学校开展哪些关于科学、健康使用手机的教育内容（多选）
【多选题】
A. 如何利用手机开展专业学习，发挥手机正向价值
B. 区分合理用机与沉迷，学会把控手机使用时长
C. 手机与心理健康，适度用机舒缓压力相关科普
D. 网络信息辨别、网络安全知识
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24.
如果实行分级自律模式，自律等级根据遵守手机管理约定情况动态调整，你的看法是（单选）
A. 很好，鼓励大家自觉遵守约定
B. 可以接受，但要保证规则公平公正
C. 担心出现区别对待，不太看好
D. 坚决不赞同该模式
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25.
你认为现代服务系手机个性化管理优化重点应当放在哪方面（单选）
A. 严格落实课堂手机上交，强化课堂纪律管理
B. 兼顾专业差异，做好实训课灵活用机安排
C. 完善奖惩制度，做到有奖有罚
D. 加强宣传教育，提升学生自律用机意识
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江苏省淮海技师学院现代服务系学生手机个性化管理调查问卷
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