当代大学生英语表达中“中国文化失语”现象调查问卷

问卷采用匿名作答，所有数据仅用于学术课题研究，不会泄露任何个人信息，您可以依据个人学习经历和内心想法选择答案，本问卷总共18题，感谢您抽出宝贵时间支持本次调研！
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1.
您的性别
女
男
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2.
您的年级
大一
大二
大三
大四
研究生
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3.
您的专业
英语专业
非英专（理科类）
非英专（文科类）
艺术类
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4.
我认为当代大学生有必要具备用英语介绍中国文化的能力。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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5.
平时我会有意识地搜集能够学习中国文化英文表达的素材与资料。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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6.
在跨文化交流场合，我敢于主动用英语介绍中国传统文化。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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7.
我觉得自身缺乏用英语输出中国文化的相关训练。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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8.
学校第二课堂（讲座、竞赛、社团）经常开展用英语传播中华文化的活动。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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9.
我很难找到系统的中国文化英文学习资料。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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10.
你的英语教材中，涉及中国文化的英文内容占比情况？
很多
较多
少量
几乎没有
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11.
您在英语学习过程中，接触中国文化英语表达资源的主要渠道是？【多选题】
英语课堂与教材
网络视频/社交媒体
课外阅读
学校举办的讲座或活动
几乎没有接触过
其他
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12.
我能够用英语简单介绍中国传统文化（春节、书法、儒家文化等）
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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13.
遇到中国文化主题的口语或写作任务时，我经常出现词汇匮乏、不知道如何表达的情况。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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14.
我能够用英语简单介绍云南大理白族特色文化（白族扎染、三道茶）。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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15.
遇到大理本土民族文化相关的英语表达任务时，我经常找不到合适英文词汇进行描述。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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16.
我个人中文层面对于中华文化和大理本土民族文化了解有限，造成英语表达上的困难。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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17.
您认为自己在用英语表达中国文化时出现“失语”或表达困难，主要与以下哪些因素有关？【多选题】
英语词汇量不足，找不到对应表达
对中国文化本身了解不深
课堂很少教中国文化相关英语
教材缺少中国文化内容
缺少真实跨文化交流机会
担心说错被人笑话
觉得西方文化表达更“高级”或更“习惯”
其他
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18.
您认为改善英语表达中“中国文化失语”现象，需要从哪些方面入手？【多选题】
增加教材和课程中的中国文化英语内容
加强地方文化英语表达资源的开发
创造更多跨文化交流实践机会
提升学生自身文化自信与表达意愿
改革考试评价，加入相关考核
其他
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