教师反思与动态调整，助推幼儿游戏经验拓展的实践研究前期问卷调查

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一、基本信息
1. 您的教龄【单选】
3年及以下
4-8年
9-15年
15年以上
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 2.您目前任教班级【单选】
小班
中班
大班
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二、理念认知情况
说明：1=完全不符合
2=不太符合
3=一般
4=比较符合
5=完全符合
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3. 我清晰理解幼儿自主游戏中“游戏经验拓展”的核心内涵
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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4. 我认同教师持续反思是推动幼儿游戏深度发展的关键
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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5. 我认为动态调整环境、材料、支持策略，能够有效助推幼儿游戏经验迭代升级
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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6. 幼儿游戏发展不应依靠教师预设，而应依托观察反思、动态调整持续推进
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
三、日常实践现状
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7. 游戏过程中，我能持续、细致观察幼儿游戏行为
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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8. 我能准确捕捉幼儿游戏兴趣点、问题点及经验生长点
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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9. 每次自主游戏后，我会及时开展个人复盘与教学反思
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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10. 我能够根据反思结果，动态调整游戏材料投放
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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11. 我能够根据幼儿游戏情况，调整空间布局与游戏环境
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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12. 我会优化自身介入方式、指导策略，支持幼儿游戏深入
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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13. 我会将游戏反思成果运用到后续游戏组织与活动优化中
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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14. 我能通过集体教研，结合同伴研讨深化游戏反思质量
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
四、反思习惯与内容
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15. 您开展游戏反思的主要时间【单选】【请选择2-0项并排序】
请按照您实际情况进行排序
  • 游戏现场即时简单记录
  • 当日下班后集中反思
  • 教研时集中反思
  • 撰写文案上交前反思
  • 随性反思，无固定时间
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16. 您游戏反思时重点关注哪些内容【多选】【多选题】
幼儿游戏兴趣与创新玩法
幼儿游戏中的冲突、困惑与问题
幼儿已有经验和新生成经验
游戏材料不足、不适配问题
教师介入时机、方式是否恰当
幼儿合作、探究、语言表达等能力表现
其他
五、现存困惑与难点
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17. 日常工作繁杂，缺少充足时间开展深度游戏反思
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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18. 能够做好观察记录，但难以精准解读幼儿游戏背后的经验
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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19. 反思后不知道如何针对性调整材料与环境，助推游戏进阶
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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20. 难以把握介入分寸，怕干预幼儿自主游戏、打断游戏进程
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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21. 缺少系统的游戏反思方法和专业案例参考
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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22. 难以实现幼儿游戏经验的持续拓展、层层递进
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
六、实践困难与教研需求
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23. 您在“观察—反思—动态调整—助推幼儿游戏经验拓展”过程中的主要困难【多选】【多选题】
观察记录量大，精力有限
不会科学分析幼儿游戏经验
材料、环境调整资源有限
不知道如何持续跟进幼儿游戏进阶
教研研讨深度不足，缺乏专业引领
反思与实践落地脱节
其他
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24. 开展本学期的研究，您最需要的教研支持【多选】【多选题】
幼儿游戏观察与经验解读培训
游戏反思撰写方法与案例指导
优秀自主游戏观摩与案例研讨
游戏材料投放、环境动态调整实操指导
游戏支持策略、有效介入方式培训
课题研究方法指导
其他
七、开放问答题
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25. 结合日常自主游戏开展，您认为当前教师反思、动态调整工作最大的短板是什么？【填空题】
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26. 对于“依托教师反思与动态调整，助推幼儿游戏经验持续拓展”，您有哪些建议？【填空题】
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