00:00:00
特殊教育学校美育渗透促五育融合现状教师调查问卷
录音中...
尊敬的老师：您好！为完成《特殊教育学校美育渗透促五育融合实践探究》课题研究，全面掌握我校美育教学开展以及五育融合实施现状，特组织本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有调查数据只供课题分析使用，请结合自身教学实际如实填写，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
*
1.
您的教龄
5年及以下
6-10年
11-15年
16年以上
*
2.
您所教学的学科
【多选题】
美术/艺术
生活语文
生活数学
生活适应
体育
劳动教育
其他
*
3.
您主要授课学生的障碍类型
【多选题】
轻度智力障碍
中重度智力障碍
多重障碍
自闭症
二、认知情况
*
4.
您对“五育融合”理念的熟悉程度
非常熟悉，能够熟练运用到课堂
比较熟悉，了解基本内涵
一般，听过概念，理解较浅显
不熟悉，不太了解
*
5.
您认为美育在特教学校的价值
【多选题】
培养学生审美感知、动手创作能力
情绪安抚，辅助学生身心康复
涵养品德，落实德育
提升认知，辅助智育发展
在韵律、形体中助力体育
在手工劳作中落实劳动教育
作用不大，主要就是美术画画
*
6.
您是否认同“美育可以作为纽带带动德、智、体、劳协同发展”
非常认同
基本认同
不确定
不太认同
三、课堂教学实施现状
*
7.
日常课堂教学中，您会主动渗透美育相关内容吗
经常，每节课有意识设计美育环节
偶尔，遇到相关内容简单带过
很少，只有美术课才涉及美育
几乎不涉及
*
8.
您在教学中美育渗透的主要形式
【多选题】
绘画手工等美术课堂活动
音乐律动、形体表演
环境创设、欣赏图片视频
节日主题实践活动
学科课堂随机渗透
几乎没有开展
*
9.
在您课堂中，美育与德育、智育、体育、劳动教育融合情况
深度融合，教学设计中同时体现多育目标
简单结合，形式大于内容
各自独立教学，基本没有融合
不清楚如何融合
*
10.
开展美育与五育融合教学，您遇到的困难
【多选题】
缺少适合中重度智障学生的教学设计与课程资源
学生个体差异大，实施难度高
自身融合教学能力不足，缺少教研培训
教学课时紧张，教学任务重
缺少配套评价工具，不知道怎么判断效果
学校支持条件有限
其他
四、培训与教研需求
*
11.
学校组织美育、五育融合相关教研培训频次
每学期多次
每学期1次
偶尔开展
几乎没有
*
12.
对于本课题研究，您希望获得哪些支持
【多选题】
融合课堂教学案例、教案参考
专题教研、听课磨课活动
学生课堂观察、评价工具
校本主题实践活动指导
其他
*
13.
结合特教学生实际，谈谈您对美育渗透促进五育融合教学的建议
字体大小
特殊教育学校美育渗透促五育融合现状教师调查问卷
复制
