惠州市平山第三小学三年级英语词汇教学中情景教学法的应用调查[复制]

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1.
课堂上，老师是否会用实物（如文具、水果等）帮助学习词汇？
经常
有时
偶尔
从不
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2.
老师是否会用图片、动画等虚拟资源创设情境学习词汇？
经常
有时
偶尔
从不
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3.
老师是否会引导大家通过想象（如“想象在餐厅点餐”）学习词汇？
经常
有时
偶尔
从不
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4.
老师是否会结合课文对话、短文语境讲解词汇用法？
经常
有时
偶尔
从不
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5.
老师是否会引导大家通过上下文推理猜测生词含义？
经常
有时
偶尔
从不
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6.
你对老师用情境教学法教词汇的接受程度如何？
接受
基本接受
不太接受
很不接受
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7.
与死记硬背相比，你认为在情境中学习词汇的效果如何？
效果好很多
效果稍好
差不多
效果更差
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8.
情境教学是否能帮助你更快记住词汇？
明显更快
稍微更快
没差别
更慢
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9.
你能在情境活动中正确应用所学词汇吗？
经常能
有时能
偶尔能
几乎不能
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10.
你是否认为情境教学能让你更理解词汇的多种含义？
同意
基本同意
不太同意
完全不同意
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11.
情境教学是否提高了你对英语词汇学习的兴趣？
明显提高
有所提高
没变化
降低了
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12.
在情境课堂中，你参与活动的主动性如何？
非常主动
比较主动
不太主动
很不主动
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13.
你在情境中用英语交流时，自信心是否增强？
明显增强
有所增强
没变化
减弱了
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14.
情境教学是否让你更愿意课后复习词汇？
明显更愿意
有所愿意
没变化
更不愿意
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15.
你认为情境教学是否让你更积极参与课堂互动？
同意
基本同意
不太同意
完全不同意
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16.
课堂上使用的实物道具（如玩具、卡片）是否充足？
充足
基本充足
不足
严重不足
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17.
老师使用的图片、动画等虚拟资源是否清晰易懂？
清晰
基本清晰
模糊不清
无法观看
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18.
你觉得教室的空间大小是否适合开展情境活动（如角色扮演、小组游戏）？
适合
基本适合
不太适合
完全不适合
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19.
老师是否会让大家利用身边的物品（如书包、文具）创设情境？
经常会
偶尔会
很少会
从不
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20.
你认为目前课堂上的情境教学资源（如道具、课件）是否能满足学习需求？
满足
基本满足
不太满足
完全不满足
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21.
老师是否会因为缺少资源而取消计划好的情境活动？
从不
很少
偶尔
经常
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