初中历史新教材“学史方法”栏目的应用调查研究

亲爱的同学：

你好！本次问卷为学术研究调查，旨在了解 2024 统编版初中历史新教材 “学史方法” 板块的学习体验、学习方法偏好，以及该板块对你形成时空观念、史料实证等历史核心素养的帮助。问卷采用匿名形式，答案无对错之分，所有数据仅用于研究，不会对你产生任何影响。请你根据自己的真实学习情况认真作答，感谢你的配合！
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1.你的年级
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
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2.你对历史教材中 “学史方法” 板块的整体熟悉程度是?
A. 非常熟悉，会主动阅读、学习板块内容
B. 比较熟悉，课堂上老师会重点讲解
C. 不太熟悉，仅偶尔看到，未认真学习
D. 完全不熟悉，从未关注过该板块
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3.（可多选）在你看来，教材设置 “学史方法” 板块最重要的意义是【多选题】
A. 教会我分析史料、梳理时间线的专业历史学习方法
B. 帮助我建立客观、全面看待历史的思维
C. 让历史材料分析题答题更有思路
D. 提升我对国家历史的认同感与家国情怀
E. 只是拓展阅读，没有太大学习价值
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4.你认为学习 “学史方法” 对培养历史思维、树立正确历史观重要吗?
A. 非常重要，是学好历史、看懂历史的关键
B. 比较重要，能给我提供分析历史的思路
C. 一般，学不学对历史学习影响不大
D. 完全不重要，背知识点就足够
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5.你的历史老师在课堂上讲解 “学史方法” 板块的频率是?
A. 每节课都会结合课文详细讲解、实操训练
B. 大部分课时会简单讲解相关内容
C. 仅偶尔讲解，很少重点强调
D. 几乎从不讲解，直接跳过
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6.（可多选）课堂上，老师讲解 “学史方法” 主要采用哪些方法?【多选题】
A.提供历史史料，在课堂上一起提取、辨析材料信息
B.绘制时间轴、历史地图梳理时空线索
C.分组讨论，用学到的方法解决历史问题
D.结合考试材料题讲解方法运用
E.只读课本理论，无动手练习
F.让我们自己看书，不做课堂指导
G.直接跳过，不开展相关教学
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7.（可多选）你最喜欢、最容易吸收知识的 “学史方法” 课堂学习方法【多选题】
A. 史料实证课堂，亲手分析真实历史材料
B. 绘制时间轴、历史地图等可视化时空训练
C. 趣味历史故事、案例结合方法讲解
D. 小组合作讨论、分工完成探究任务
E. 结合考题训练，直接学会答题技巧
F. 分层简单任务，降低理论理解难度
G. 纯理论口头讲解
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8.你认为 “学史方法” 板块的内容难度是否贴合你的学习水平?
A. 难度适中，通俗易懂，容易掌握
B. 略有难度，需要老师讲解才能理解
C. 难度偏高，理论抽象，很难理解
D. 难度极大，完全无法看懂
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9.学习 “学史方法” 板块后，你是否掌握了梳理历史时间、解读史料的基础方法?
A. 完全掌握，能独立梳理时序、分析史料
B. 基本掌握，简单问题可以自主完成
C. 略有了解，但无法独立运用
D. 毫无收获，没有掌握任何方法
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10.面对陌生历史史料、历史观点时，该板块所学方法能否帮助你理性辨析、客观解读?
A. 帮助很大，能独立辨析史料真伪、客观解读历史
B. 有一定帮助，能完成基础的史料解读任务
C. 帮助很小，依然不会分析陌生史料
D. 没有任何帮助
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11.学习 “学史方法” ，你的历史答题、材料分析能力是否会得到提升?
A. 提升显著，答题思路更清晰、答案更规范
B. 小幅提升，部分题型能灵活运用方法解题
C. 基本无变化，答题能力没有改善
D. 不升反降，难以适配答题需求
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12.该板块的学习，是否有利于让你更理解历史发展规律、树立正确的历史认知?
A. 是的，能清晰认知历史逻辑，树立客观的历史观
B. 有一点帮助，对部分历史规律有初步认知
C. 没有明显感受，认知无变化
D. 完全没有帮助
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13.你对 “学史方法” 板块的学习兴趣变化是?
A. 兴趣大幅提升，主动探索历史学习方法
B. 兴趣小幅提升，不再觉得历史学习枯燥
C. 兴趣无变化，被动完成学习任务
D. 兴趣下降，觉得内容枯燥难懂
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14.（可多选）你认为当前 “学史方法” 板块学习中存在的最大问题是?【多选题】
A. 内容太理论，缺少实操练习，学不会、用不上
B. 老师讲解简略，没有充分教学指导
C. 内容枯燥，缺乏趣味性，没有学习动力
D. 练习太少，学完无法巩固
E. 难度太高，跟不上课堂节奏
F. 没有问题，学习体验良好
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15.（可多选）你希望老师如何优化 “学史方法” 板块的教学?【多选题】
A. 多结合趣味历史案例、故事讲解方法
B. 增加课堂实操、史料探究、绘图练习环节
C. 细化讲解步骤，降低理论理解难度
D. 结合考试题型，强化方法运用训练
E. 多开展小组合作探究，互动式学习
F. 分难度布置学习任务，照顾基础薄弱同学
G. 固定课时专门讲解，不一笔带过
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16.除上述选项外，你还有哪些关于优化 “学史方法” 板块内容、课堂教学的想法?
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